现代解析
这首诗是写给一位名叫解筠涧的老先生的挽诗，主要表达了对逝者学问传承和育人成就的赞美。
前两句"箕裘相继有遗经，不独家庭桂子荣"意思是：解先生不仅把学问像传家宝一样留给了后人，让自家子弟成才（"桂子"比喻优秀子弟），更重要的是他的学问影响远不止于此。这里用"箕裘"（古代指父亲传给儿子的手艺）比喻学问的传承。
后两句"江右年来登进士，蜚英多是旧门生"说的是：近年来江西地区（江右）考中进士的人才中，很多出类拔萃的（蜚英）都是解先生以前的学生。这说明老先生教书育人成就斐然，培养了大量国家栋梁之才。
全诗通过"家庭传承"和"社会影响"两个层面，既表现了老先生作为家长的尽责，更突出了他作为教育家的卓越贡献。语言朴实但情感真挚，用具体的科举成就来体现抽象的教育价值，让读者能直观感受到逝者的崇高地位。