连日风雨花事零落殆尽牡丹芍药尚无消息感而有作即示诸生
年代：清代
《连日风雨花事零落殆尽牡丹芍药尚无消息感而有作即示诸生》原文
风飘万朵无一存，隔陇蔬花尚层叠。
閒情几日少归束，春梦百番难妥怗。
负暄行客乍脱绵，骤暖高斋欲摇箑。
无端顷刻变晴雨，或者阴阳欠调燮。
名花纵谢柔桑嫩，树上家家有蚕妾。
携壶挈榼上冢忙，斸土四边封马鬣。
茶畦偏多麦畦少，久矣斯风盛宣歙。
洋川书院挺山半，筑屋居然象城堞。
一瓻我尚远借书，百里最惭争负笈。
閒翻左氏获麟史，教仿羲之换鹅帖。
蜂腰终觉句可商，鴂舌半怜音不叶。
九经四史孰淹贯，八体六书宜涉猎。
百房灯影遥相射，半里书声恍如接。
埋头已觉遥夜永，陟足偏欣上山捷。
诸生英英志莫惰，春日迟迟睡防魇。
何时便可放勺药，此信定难瞒蛱蝶。
花宽十日五日约，香已千枝百枝裛。
新蟾屈指黄半钩，嫩蕊关心红一捻。
二分才向枝头吐，一朵谁先鬓边贴。
花前劝我频携酒，花下阿谁时步屧。
醉同山简接䍦倒，雨学郭公巾角垫。
金罍总向人前泻，玉笛须从树头擪。
半街月雾笼衫袖，五色花光照眉睫。
商量却待榴火红，青弋江应放归楫。
《连日风雨花事零落殆尽牡丹芍药尚无消息感而有作即示诸生》现代解析
这首诗描绘了暮春时节风雨摧残花朵后的景象，同时融入了作者在洋川书院教书的生活片段，表达了对自然变化和教学工作的感慨。
全诗可分为三部分：
1. 自然景象描写（开头到"树上家家有蚕妾"）
- 作者连日登山看花，却发现花朵都被风雨打落，只剩下叶子
- 天气忽冷忽热，变化无常
- 虽然名花凋谢，但桑树嫩叶正茂，家家户户开始养蚕
2. 书院生活描写（"携壶挈榼上冢忙"到"八体六书宜涉猎"）
- 描写当地清明节上坟、种茶种麦的习俗
- 介绍洋川书院的环境和教学活动
- 提到自己借书教书，学生们勤奋读书的情景
3. 对芍药花的期待（"百房灯影遥相射"到结尾）
- 期待芍药花开的时节
- 想象花开后与学生们饮酒赏花的欢乐场景
- 暗示等到石榴花开时，自己可能就要乘船离开
这首诗的魅力在于：
1. 用平实的语言记录生活细节，如天气变化、农事活动等，充满生活气息
2. 将自然景物与教学活动巧妙结合，展现文人雅致
3. 语言生动形象，如"蜂腰终觉句可商"用蜂腰比喻诗句需要推敲
4. 情感真挚，既有对花落的惋惜，又有对学生的期许，还有对未来的期待
诗中"诸生英英志莫惰"等句，体现了作者作为师长的谆谆教诲，而结尾对赏花饮酒的期待，又展现了文人雅士的生活情趣。
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洪亮吉
洪亮吉（1746～1809）清代经学家、文学家。初名莲，又名礼吉，字君直，一字稚存，号北江，晚号更生居士。阳湖（今江苏常州）人，籍贯安徽歙县。乾隆五十五年科举榜眼，授编修。嘉庆四年，上书军机王大臣言事，极论时弊，免死戍伊犁。次年诏以“罪亮吉后，言事者日少”，释还。居家十年而卒。文工骈体，与孔广森并肩，学术长于舆地。洪亮吉论人口增长过速之害，实为近代人口学说之先驱。