现代解析
这首对联通过列举历史上几位伟大母亲和师长的典故，赞美了南麟阁母亲在教育子女和培养学生方面的卓越贡献。
上联用三位著名母亲的故事：
1. 欧母（欧阳修母亲）用芦苇杆教儿子写字
2. 陶母（陶侃母亲）剪下头发换钱招待客人
3. 柳母（柳仲郢母亲）用熊胆丸助儿子苦读
这些典故说明南母像她们一样，不仅培养自己孩子成才，还教育出许多优秀学生（桃李指学生）。
下联用三位名师的故事：
1. 程门立雪（学生冒雪在程颐门前等候）
2. 扬门车（扬震拒绝学生送礼）
3. 韩门膏火（韩愈资助贫困学生）
这些说明南母作为老师，品德高尚使学生永远怀念，连《蓼莪》这首悼念父母的诗篇都不需要了（因为她的教育成就超越了单纯的母子之情）。
全联通过历史典故的类比，既赞扬了南母作为母亲的教子有方，又表彰了她作为师者的育才之功，展现了中国传统中"母师合一"的崇高形象。用典虽多但都耳熟能详，使赞美既典雅又易于理解。