现代解析
这首挽联是哀悼张百熙的，用生动的比喻和深情的笔触，赞颂他对教育事业的贡献，同时表达对他的深切怀念。
上联（前半部分）：
- “莽荡神州，学风蜕蚹”：中国大地广阔，但教育风气像蝉蜕皮一样正在艰难变革。这里用“蜕蚹”比喻教育改革的艰难过程。
- “溯创始艰难，维公荩画纡筹”：回顾教育改革的艰难起步，只有张百熙这样的人才能够精心谋划、运筹帷幄。
- “盎盎心田培国脉”：他满怀热情，像培育心田一样培养国家的未来，教育是国家的根本。
下联（后半部分）：
- “苍凉衡岳，仙驭骑鲸”：衡山苍凉，张百熙像仙人骑鲸而去，暗指他去世。
- “念涵濡化育，吾党范金爇瓣”：想到他潜移默化的教育影响，我们这些后辈像熔铸金属、焚烧香瓣一样，用最高的敬意纪念他。
- “堂堂眉宇景天人”：他堂堂正正的容貌和气质，像天人一样令人景仰。
精髓和魅力：
1. 比喻生动：用“蜕蚹”比喻教育变革的艰难，用“骑鲸”暗指去世，形象而富有诗意。
2. 情感真挚：既赞颂他的功绩，又表达对他的怀念，情感深沉。
3. 家国情怀：强调教育对国家的重要性，体现作者对教育事业的重视和对张百熙的敬仰。
这首挽联语言凝练，情感深厚，既是对张百熙的哀悼，也是对教育事业的颂扬。