读雪蓬集
人中仪表黄东阿，华词藻辩如悬河。
秋波千顷挠不浊，但觉四坐春风和。
早年通籍丝纶阁，诏选儒臣拯民瘼。
百里柯亭栖凤鸾，一麾古郓翔雕鹗。
交陈百务情非愆，偶蹶霜蹄众所怜。
归来倅领文翁铎，回首伤心叔夜弦。
朝夜开卷披光彩，一似骊珠照沧海。
弟子谁为宋玉招，故人独有山公在。
愁来翘首怅东津，海水潺潺海上昏。
惟有白云山万叠，百年从此忆清尘。
秋波千顷挠不浊，但觉四坐春风和。
早年通籍丝纶阁，诏选儒臣拯民瘼。
百里柯亭栖凤鸾，一麾古郓翔雕鹗。
交陈百务情非愆，偶蹶霜蹄众所怜。
归来倅领文翁铎，回首伤心叔夜弦。
朝夜开卷披光彩，一似骊珠照沧海。
弟子谁为宋玉招，故人独有山公在。
愁来翘首怅东津，海水潺潺海上昏。
惟有白云山万叠，百年从此忆清尘。
现代解析
这首诗描绘了一位才华横溢却仕途坎坷的文人形象，表达了对他的赞美和怀念之情。
开头四句用生动的比喻赞美主人公黄东阿：他仪表堂堂，口才出众如滔滔江水，品格高洁如清澈的秋日湖水，待人温和如春风拂面。这里用"千顷秋波"形容他澄澈的品格，"春风和"表现他平易近人的性格。
中间八句讲述他的仕途经历：早年进入朝廷重要部门，被选为地方官治理民生。在柯亭、古郓等地为官时政绩斐然（用"栖凤鸾""翔雕鹗"比喻他培养人才、施展抱负）。虽然勤勉工作，却遭遇挫折（"偶蹶霜蹄"指仕途受挫），后来回到家乡从事教育工作（"文翁铎"指教书育人），但仍心怀感伤（"叔夜弦"用嵇康的典故表达怀才不遇）。
最后八句写诗人对他的怀念：读他的文集如见珍宝（"骊珠照海"比喻文章珍贵），感叹如今只有老友还在（"山公"指知交），望着东边的大海和白云群山，百年之后人们仍会记得他的高洁品格（"清尘"指清高的风范）。
全诗通过生动的自然景物比喻（江水、秋波、春风、凤鸾、骊珠等），塑造了一位才德兼备却命运多舛的文人形象，表达了对其人格魅力的敬仰和对其遭遇的惋惜。最后以永恒的自然景物作结，暗示高尚的精神品质终将被后人铭记。