水龙吟 民国廿九年冬别皖七临中诸同学
半年翰墨生涯，凄风苦雨声中过。
客怀难遣，新愁又起，伤心还我。
雪色盈山。
霜华照槛，归思无那。
怅催人羌笛，饯行绿蚁，安排在，木兰舸。
还记初来淮左。
看芙蓉、嫣红千朵。
绿波深处，而今何有，夕阳烟锁。
落木声凄，抚弦韵苦，不听犹可！
怕归鸿月夜，阑干有泪，向西风堕。
客怀难遣，新愁又起，伤心还我。
雪色盈山。
霜华照槛，归思无那。
怅催人羌笛，饯行绿蚁，安排在，木兰舸。
还记初来淮左。
看芙蓉、嫣红千朵。
绿波深处，而今何有，夕阳烟锁。
落木声凄，抚弦韵苦，不听犹可！
怕归鸿月夜，阑干有泪，向西风堕。
现代解析
这首词写的是作者在民国二十九年（1940年）冬天，与安徽第七临时中学的同学们分别时的复杂心情。全词用通俗的语言表达了离别的伤感，以及对过去美好时光的怀念。
上半部分写的是作者半年来的教书生活，充满了凄风苦雨，心情一直很低落。现在要离开了，看着满山的雪色和照在栏杆上的霜，思乡之情更加强烈。羌笛声催人离别，饯行的酒已经备好，船也准备好了，但心里却充满惆怅。
下半部分回忆刚来时的美好景象：淮河边的芙蓉花开得正艳，嫣红一片。但现在再去寻找，只有夕阳和烟雾笼罩的凄凉。落叶的声音很悲伤，弹琴的曲调也很苦涩，不听还好，一听更难受。最怕的是在月夜看到归来的大雁，那时眼泪会忍不住流下来，被西风吹落。
这首词的魅力在于： 1. 用对比手法突出离愁：用过去"嫣红千朵"的芙蓉花，对比现在"夕阳烟锁"的凄凉。 2. 用声音营造氛围：羌笛声、落叶声、琴声，这些声音都加重了悲伤情绪。 3. 画面感很强：雪色、霜华、绿蚁（酒）、木兰舸（船）、归鸿等意象，构成了一幅幅生动的离别图。 4. 情感真挚：没有刻意堆砌辞藻，而是用平实的语言表达真实的离愁别绪。
整首词就像在给我们讲一个冬天的离别故事，让我们看到一位老师在战乱年代与学生们分别时的不舍与忧伤。