现代解析
这首诗是宋代诗人范祖禹为悼念好友杨次公而作。我们可以从三个层面来理解：
第一段讲杨次公的学问贡献。前两句说他刻苦钻研古代经典（"力学窥前古"），用经学辅佐国家太平（"扶经翊太平"）。后两句用比喻说他的学说像音乐一样感动天地（"乐成天地格"），像整理宗庙牌位一样让祖宗之道更清晰（"祧正祖宗明"）。
第二段写他的人生态度。"知命穷犹达"说他明白命运却依然豁达，即使处境艰难也保持通达；"趋玄死亦生"写他追求玄妙道理，把死亡看作另一种新生。这两句展现了他超脱生死的精神境界。
第三段表达诗人的惋惜。最后两句感叹现在没有司马迁、班固那样的史学家（"世无班马笔"），谁来为杨次公这样的人物撰写墓志铭（"勒幽铭"）呢？流露出对人才逝去的痛惜。
全诗通过学问、品格、身后评价三个角度，塑造了一位学识渊博、思想深邃、超然物外的学者形象。诗人用"天地格""祖宗明"等宏大比喻，又用"穷犹达""死亦生"的对比手法，让这位逝者的形象既崇高又充满哲学魅力。