永嘉朱叟去吾州学正后五十年而其邑人陈子继之庄秀才逊学后先获事焉乞余言为赠曰东嘉继美
东嘉比东鲁，礼乐何臻臻。
窥经见崔服，问姓乃朱陈。
先后博士师，作我娄侯宾。
绛帐宛而旧，青衿俱已新。
惟应垂白者，犹是守玄人。
窥经见崔服，问姓乃朱陈。
先后博士师，作我娄侯宾。
绛帐宛而旧，青衿俱已新。
惟应垂白者，犹是守玄人。
现代解析
这首诗讲的是师生传承的美好故事，用简单比喻和今昔对比传递温暖情感。
全诗核心是把浙江永嘉（东嘉）比作孔子故乡山东（东鲁），说这里同样重视礼仪文化。诗中提到的朱、陈两位老师先后在当地学府任教，就像古代大儒一样培养人才。作者用"绛帐"（红色帐幕）代指讲堂，说教室还是老样子，但学生已经换了一茬又一茬。最动人的是结尾：当年白发苍苍的老学者，如今依然坚守着教书育人的初心。
诗人用"青衿"（学生服装）代指年轻学子，"守玄"代指钻研学问，通过新旧对比展现教育传承。全诗没有华丽辞藻，就像唠家常般讲述：好老师培养好学生，好传统代代相传，连教室里的红帐子都成了这份坚守的见证。这种平实中见深情的写法，让普通人也能感受到师生情谊的永恒价值。