题南康翁教授匡山读书处
海国横秀气，兹山郁嵯峨。
群峰青天半，倒影凌沧波。
匡裕古哲士，结庐层峦阿。
遗构委蔓草，岩扉长蓬科。
我来属杪秋，攀跻兴尤多。
楼观出林表，石磴穿松萝。
琴樽落叶下，衣袂浮云过。
群籁起天末，长风振寒柯。
手招谪仙人，宴坐朱颜酡。
细读紫阳碑，莓苔共摩挲。
怀古访陈迹，贤达知几何。
愧我山野癖，岁月徒蹉跎。
夫子金闺彦，侯庠赋菁莪。
散襟发逸思，策杖仍长歌。
夔龙凤池上，珊珊振环珂。
终当拂衣去，接武金銮坡。
群峰青天半，倒影凌沧波。
匡裕古哲士，结庐层峦阿。
遗构委蔓草，岩扉长蓬科。
我来属杪秋，攀跻兴尤多。
楼观出林表，石磴穿松萝。
琴樽落叶下，衣袂浮云过。
群籁起天末，长风振寒柯。
手招谪仙人，宴坐朱颜酡。
细读紫阳碑，莓苔共摩挲。
怀古访陈迹，贤达知几何。
愧我山野癖，岁月徒蹉跎。
夫子金闺彦，侯庠赋菁莪。
散襟发逸思，策杖仍长歌。
夔龙凤池上，珊珊振环珂。
终当拂衣去，接武金銮坡。
现代解析
这首诗描绘了作者游览南康翁教授在匡山的读书处时的所见所感，充满了对自然美景的赞叹和对先贤的追思。
开头几句写匡山的壮丽景色：山海之间，秀美的气息横贯，山峰高耸入云，倒映在碧波之中。这里用夸张的手法突出了山势的雄伟和景色的秀美。
接着诗人联想到古代贤士匡裕曾在这里结庐读书，但如今只剩荒草掩映的遗迹。通过古今对比，表达了对先贤的敬仰和物是人非的感慨。
中间部分详细描写登山过程：秋日登高，穿过松萝掩映的石阶，看到楼阁高出林梢。落叶纷飞中把酒抚琴，衣袂飘飘似与浮云共舞。这里用一系列动态画面，生动展现了登山时的闲适惬意。
随后笔锋一转，写山间秋风乍起，树木摇曳。诗人仿佛看到谪仙人李白在此宴饮，又仔细辨认石碑上的文字。这些想象和动作，流露出对古代文人的向往。
最后诗人自谦只是个爱好山野的普通人，虚度光阴。而称赞南康翁教授是朝廷才俊，在官办学堂培育人才。但诗人认为，最终都应该像先贤一样归隐山林，过逍遥自在的生活。
全诗通过写景、怀古、抒情相结合，表达了作者对隐逸生活的向往和对先贤的景仰。语言优美，意境开阔，既有对自然风光的生动描绘，又饱含深沉的历史感慨，读来令人心旷神怡。