述古 其六
僬侥不可举，侏儒不可援。
蒙瞍不可视，嚚瘖不可言。
玉人事雕琢，所贵得瑶琨。
箓竹兴君子，猗猗美淇园。
相观与俱化，岂不尚芳荪。
所以教诲善，乃在公子驩。
贤良赞令美，浦大川有源。
吁嗟斐然子，狂简非所敦。
蒙瞍不可视，嚚瘖不可言。
玉人事雕琢，所贵得瑶琨。
箓竹兴君子，猗猗美淇园。
相观与俱化，岂不尚芳荪。
所以教诲善，乃在公子驩。
贤良赞令美，浦大川有源。
吁嗟斐然子，狂简非所敦。
现代解析
这首诗用简单比喻讲了一个深刻的道理：每个人都有局限，但通过学习和雕琢，普通人也能变得优秀。
前四句列举了四种有缺陷的人：矮子（僬侥）够不着高处、侏儒爬不上高台、盲人（蒙瞍）看不见东西、哑巴（嚚瘖）说不出话。这就像我们普通人都有自己的短板。
接着用"玉匠雕琢玉石"的比喻，说明珍贵的美玉（瑶琨）需要精心打磨。就像《诗经》里赞美竹子（箓竹）在淇园茂盛生长一样，好的环境能培养出君子品格。这里强调环境和教育的重要性。
"公子驩"代表有教养的人，诗人说真正的教育应该培养这样的人。最后提醒那些浮夸的年轻人（斐然子），轻狂和简单粗暴不值得推崇，做人要像大江大河一样有深厚根基。
全诗核心思想是：承认先天不足没关系，关键要通过后天学习和环境熏陶来提升自己，反对表面浮华，追求扎实的内在修养。就像现代人常说的"不要抱怨起点，重要的是持续成长"。