现代解析
这首诗讲的是施教授被派到外地主持考试的故事，用平实的语言展现了知识分子的责任感与内心矛盾。
前四句像职场履历表：施教授像东汉名士孔融（文举）一样善于培养人才，手下优秀考生一个不漏。兢兢业业当了三年教务主管（掌教），终于获得外派主考（衡持）的机会——这是古代教育系统里的重要晋升。
后四句突然转为内心戏：他担心考场里混进关系户（同官杂），更忐忑监考团队是否有熟人（监试谁）。最后两句最耐人寻味——表面说"别学我先到考场就摆架子"，实际是自我告诫：当年自己也是寒窗苦读的考生（士人），不能现在当了考官就忘本。
全诗妙在把职场晋升的喜悦、新官上任的焦虑、知识分子的自省，全部压缩在40个字里。就像现代人发朋友圈吐槽升职后的烦恼，既有"凡尔赛"的得意，又有"不忘初心"的清醒，让人看到古代文人的真实心理。