王文公赴官修学二帖赞
熊腾踔而多疎，意轩昂而多趣。
倏焉如籋电之驹，沛然如纵壑之鱼。
使之为山泽之癯，抱是道以自娱，
闻清风而兴起，望膏泽之沾濡，
肤寸所形，秕糠金朱，
岂不毅然大丈夫。然而律之以芝繇之法席，
考之以羲献之范模，媲行楷而已变，
质隶草而多拘。雇欲以之擅八体，
教六书，合天下同轨之车，
而不容有一辙之殊，兹其所以偾于康庄之衢。
吁。
倏焉如籋电之驹，沛然如纵壑之鱼。
使之为山泽之癯，抱是道以自娱，
闻清风而兴起，望膏泽之沾濡，
肤寸所形，秕糠金朱，
岂不毅然大丈夫。然而律之以芝繇之法席，
考之以羲献之范模，媲行楷而已变，
质隶草而多拘。雇欲以之擅八体，
教六书，合天下同轨之车，
而不容有一辙之殊，兹其所以偾于康庄之衢。
吁。
现代解析
这首诗词用生动的比喻和对比手法，描绘了一个才华横溢却受困于世俗规范的人物形象。
开头用骏马奔腾（"熊腾踔"）、鱼儿入海（"纵壑之鱼"）的意象，展现主人公自由奔放的个性与超然物外的志趣。他本可以做个逍遥山林的隐士（"山泽之癯"），享受清风细雨，看淡功名利禄（"秕糠金朱"），活出大丈夫的气概。
但转折处笔锋直指现实困境：当用名家书法（芝繇、羲献）的标准来要求他时，他的行楷已突破传统，隶书草书又显得拘谨。这种矛盾就像想用统一的车轨（"同轨之车"）规范所有车辆，反而让他在康庄大道上寸步难行（"偾于康庄之衢"）。
全诗核心在探讨个性与规范的冲突：真正的才华往往突破常规，但社会总想用固定标准来约束。最后一声叹息（"吁"），道出了所有特立独行者被体制束缚的无奈。这种古今相通的人生困境，正是作品最打动人心的地方。