荣感卷为文尊道题
忆我生六期，颇识人事时。
父母鞠育深，出入恒相随。
抚背恐我寒，摩腹恐我饥。
七岁教识字，八岁教诵诗。
九岁教习礼，十岁遣从师。
愿我学大贤，望我光门楣。
此德何所以，天地辄拟之。
思欲甘旨奉，贫贱难为资。
幸叨禄养日，双亲久暌离。
冢木已合抱，二十年于兹。
徒然五鼎富，不及□粥糜。
金紫纵被体，安得如斑衣。
风木鼓长恨，蓼莪有馀悲。
文君我好友，兹事同襟期。
督赋互庾岭，持卷索我诗。
荣感触寸心，涕泗双交颐。
援笔欲中止，勉强赋此词。
君方百里寄，循良恒见推。
扬名以亲显，亦足申吾私。
寄言共努力，忠孝长相思。
父母鞠育深，出入恒相随。
抚背恐我寒，摩腹恐我饥。
七岁教识字，八岁教诵诗。
九岁教习礼，十岁遣从师。
愿我学大贤，望我光门楣。
此德何所以，天地辄拟之。
思欲甘旨奉，贫贱难为资。
幸叨禄养日，双亲久暌离。
冢木已合抱，二十年于兹。
徒然五鼎富，不及□粥糜。
金紫纵被体，安得如斑衣。
风木鼓长恨，蓼莪有馀悲。
文君我好友，兹事同襟期。
督赋互庾岭，持卷索我诗。
荣感触寸心，涕泗双交颐。
援笔欲中止，勉强赋此词。
君方百里寄，循良恒见推。
扬名以亲显，亦足申吾私。
寄言共努力，忠孝长相思。
现代解析
这首诗是一位中年人对父母养育之恩的深情回忆，字里行间充满了"子欲养而亲不待"的遗憾。全诗用平实的语言讲述了一个普通人的成长故事，却能引发强烈共鸣。
诗人用时间线展开回忆：6岁懂事起父母就无微不至地照顾，怕他冷怕他饿；7-10岁逐步教他识字、读诗、学礼仪、拜师，父母最大的心愿就是希望他成为有出息的人。这些细节就像老照片一样真实，每个为人子女的都能从中看到自己父母的影子。
但现实很残酷：年轻时家里穷没法好好尽孝，等当官有俸禄了，父母却已离世二十年（"冢木已合抱"指坟墓旁的树都长粗了）。诗人痛苦地对比：现在哪怕摆得起豪华宴席（五鼎），穿得上官服（金紫），都比不上当年喝父母熬的一碗粥，穿母亲缝的彩衣（斑衣）。这种对比特别扎心，让人想到现在很多人拼命赚钱想报答父母，却错过了最珍贵的相处时光。
最后诗人劝好友文尊道：咱们都要努力啊！当官要当清官（循良），用政绩光宗耀祖（扬名以亲显），这才是对父母最好的报答。这个结尾把个人情感升华了，说明孝心不仅是私人感情，更要转化为对社会尽责的动力。
全诗最动人的就是那种质朴的愧疚感。诗人没用任何华丽辞藻，就像深夜睡不着时翻看旧相册的自然流露，正是这种真实让千年后的我们读来依然鼻子发酸。它提醒我们：尽孝要趁早，别等失去后才追悔莫及。