封户部大夫次泉李德润先生其先自关中徙豪卫京师遂为京师人补博士弟子通经术有声而不获第有子今仪部君早达以其官封先生不色喜惟杜门读书缮性而已仪部用直言获谴先生不色忧旋被召迁今官迎先生养先生亦不色喜其夷然泊然
函右表地灵，天京萃人杰。
英英李夫子，徙豪自先哲。
三藉方朔余，七工枚生发。
鸿都艺良就，鹿鸣歌中咽。
束书怜肮脏，抚腹笑豁达。
慷慨舍頖宫，栖迟瞻魏阙。
伏枥虽已乖，有驹早汗血。
粉署郎地官，冰壶镜秋月。
一登考功最，遂参大夫末。
紫诰标义方，乌纱冒宣发。
闾里前为寿，雅非公所悦。
君恩固沈深，汝职何琐屑。
维时上台拆，望治群志切。
虽更覆餗鼎，未监摧庄辙。
桃李丛要津，狐鼠窜深穴。
寒素多失职，膏腴转轩揭。
御史一有陈，幞被谢朝谒。
维时雷霆下，臣才理其说。
夫苟利社稷，焉能避鈇钺。
天听不为开，物情转成郁。
槐简拖绿衫，引慝谢亲闼。
公为喜加餐，汝志吾弗夺。
畴拥黄屋尊，谁伏青蒲热。
堂堂中兴代，鸣凤何寥阔。
既同臧洪日，宁辞道州罚。
御魅夫岂遥，无官自足活。
天心在仁直，阴翳俄朗豁。
宣室既生还，绛灌亦心折。
金陵佳丽地，建礼鹓鸾列。
试问三釜隆，胡殊菽水啜。
拄笏龙江霞，曳杖鸡阜雪。
有时指凤游，翛然羡高洁。
气养神自王，意澹精不汩。
父道师友兼，君德天地埒。
我称万年觞，盖言不磨灭。
英英李夫子，徙豪自先哲。
三藉方朔余，七工枚生发。
鸿都艺良就，鹿鸣歌中咽。
束书怜肮脏，抚腹笑豁达。
慷慨舍頖宫，栖迟瞻魏阙。
伏枥虽已乖，有驹早汗血。
粉署郎地官，冰壶镜秋月。
一登考功最，遂参大夫末。
紫诰标义方，乌纱冒宣发。
闾里前为寿，雅非公所悦。
君恩固沈深，汝职何琐屑。
维时上台拆，望治群志切。
虽更覆餗鼎，未监摧庄辙。
桃李丛要津，狐鼠窜深穴。
寒素多失职，膏腴转轩揭。
御史一有陈，幞被谢朝谒。
维时雷霆下，臣才理其说。
夫苟利社稷，焉能避鈇钺。
天听不为开，物情转成郁。
槐简拖绿衫，引慝谢亲闼。
公为喜加餐，汝志吾弗夺。
畴拥黄屋尊，谁伏青蒲热。
堂堂中兴代，鸣凤何寥阔。
既同臧洪日，宁辞道州罚。
御魅夫岂遥，无官自足活。
天心在仁直，阴翳俄朗豁。
宣室既生还，绛灌亦心折。
金陵佳丽地，建礼鹓鸾列。
试问三釜隆，胡殊菽水啜。
拄笏龙江霞，曳杖鸡阜雪。
有时指凤游，翛然羡高洁。
气养神自王，意澹精不汩。
父道师友兼，君德天地埒。
我称万年觞，盖言不磨灭。
现代解析
这首诗讲述了一位名叫李德润的学者官员的人生故事，用平实的语言传递了传统文人的精神追求。我们可以从三个层面来理解：
一、人物形象
诗中李德润是个典型的儒家知识分子：他学问扎实（"通经术有声"），儿子当官后他被封赏也不特别高兴（"不色喜"），被贬时也不见忧愁（"不色忧"），始终保持淡泊心态。这种"宠辱不惊"的品格，正是古代推崇的君子风范。
二、人生际遇
1. 前半生：刻苦读书却科举不顺，靠儿子当官获得封赏，但依然保持读书人本色。
2. 儿子直言进谏被贬时，他表现出"该说就要说"的支持态度。
3. 后来儿子官复原职接他同住，他也没有特别欣喜，始终如一。
三、精神内核
诗人通过对比手法凸显主旨：
- 当官封赏 vs 闭门读书：显示他更看重精神追求
- 儿子被贬 vs 官复原职：表现他始终如一的淡定
- 世俗荣耀 vs 内心平静：强调淡泊名利的可贵
诗中"拄笏龙江霞，曳杖鸡阜雪"等画面感强的描写，生动展现了这位老者超脱物外的形象。最后"父道师友兼，君德天地埒"的总结，把他塑造成了兼具父亲、老师、朋友多重身份的完人形象。
全诗告诉我们：真正的高贵不在于官职大小，而在于始终保持知识分子的操守与淡泊。这种"不以物喜，不以己悲"的人生态度，对现代人如何在浮躁社会中保持定力，仍有启发意义。