现代解析
这首诗描绘了一幅生动的画面：一位气质不凡的居士（修行者）和两位俊秀的少年，在宁静的景色中显得超然物外。居士专注于著书立说，内心充满浩然正气。后两句点出哲理——居士看似普通，实则是某种更高境界的化身，但世人难以参透这背后的深意。
核心魅力在于： 1. 对比手法：用"磥砢"（形容居士如山石般沉稳）和"娉婷"（形容少年如柳枝般轻盈）形成鲜明对照，展现不同生命状态的美。
2. 禅意境界："对景如无有"体现物我两忘的修行境界，著书时"浩然"之气则显示精神世界的充盈。
3. 哲理启示：最后点明我们看到的表象（居士形象）可能只是更高真理的暂时显现，启发人们思考现象与本质的关系。
全诗通过日常场景传递深刻禅理，就像用简笔画勾勒出人生真谛：真正的智慧往往藏在平凡外表下，需要用心眼才能看见。
孔武仲
（1041—1097）宋临江新淦人，字常父。孔文仲弟。仁宗嘉祐八年进士。哲宗元祐初，历秘书省正字、集贤校理、国子司业。四年，为著作郎，论科举之弊，诋王安石《三经新义》，请复诗赋取士，又欲罢大义而益以诸经策。拜中书舍人，直学士院。八年，擢给事中，迁礼部侍郎，以宝文阁待制知洪州。坐元祐党夺职，居池州卒。与兄孔文仲、弟孔平仲以文声起江西，时号三孔。有《诗书论语说》、《金华讲义》、《芍药谱》、《内外制》、《杂文》、《宗伯集》(编入《清江三孔集》)。