现代解析
这首诗是一位官员在史馆重修后，回忆往事、感慨人生的作品。我们可以从三个层面来理解：
第一段（前四句）写现实落差：
诗人自嘲年轻时像司马相如写《子虚赋》一样满怀壮志，想像范蠡一样功成身退泛舟江湖，结果这些计划都落空了。如今身边志同道合的朋友稀少，只能整理些劫后残存的史书典籍。"铜仙侣"用金铜仙人被搬走的典故，暗示人才流失的遗憾。
第二段（五六句）写当下处境：
虽然办公地点仍在皇宫附近（"禁禦"指皇宫），但诗人已认清现实，甘心做个整理古籍的小官。"老虫鱼"是自比研究文字的小人物，像鱼虫般微不足道，透露出无奈认命的心情。
第三段（末两句）写精神寄托：
诗人想起曾像刘攽、范祖禹跟随司马光修史那样，追随过有学问的大臣（温公指司马光）。现在只希望能继承些前辈的学问余脉（"绪馀"），表达了对学术传承的向往。
全诗用平实的比喻（如鱼虫、舸船）和历史典故，展现了理想破灭后仍坚守岗位的知识分子形象。最动人的是那种"认清现实却不放弃追求"的矛盾心态——明知自己成不了大人物，却依然珍视文化传承的使命，这种平凡中的坚持特别打动人。