同年常簿吴次翁（雄飞）子万之（必大）万之子直卿（端孙）将为分水学官喜而赋之

宋末元初方回

一点书灯传不绝，王侯卿相复何加。
追惟大父同科第，喜见闻孙绍世家。
奥赜蚤能探理窟，芳妍孰敢竞词华。
勿言小邑青衿少，要使人人读五车。

这首诗讲的是一个家族世代传承学问的故事，充满欣慰与期待。

前两句用"书灯"比喻学问传承，说学问比当大官更重要。就像一盏灯代代相传不熄灭，再大的官职也比不上这种精神财富。

中间四句讲家族传承：
- 想起祖父那辈人曾一起考中科举（同科第）
- 高兴看到孙辈继承家学（绍世家）
- 夸孙辈从小就能钻研深奥道理（探理窟）
- 文章写得漂亮没人能比（竞词华）

最后两句是长辈的嘱咐：
别看小地方读书人少（青衿少），但要让这里人人都读很多书（五车）。"五车"用典故形容学问大，就像五车竹简那么多。

全诗亮点：
1. 用"书灯"这个温暖意象，把学问传承说得生动
2. 通过祖孙三代的对比，展现家族学风
3. 最后两句把个人荣耀升华为教化乡里的责任
4. 语言朴实但情感真挚，能感受到长辈对后辈的骄傲与期待

就像现在家长看到孩子考上好大学，既欣慰家族出了读书人，又希望孩子将来能帮助更多人读书。这种跨越时空的教育情怀，今天读来依然动人。