现代解析
这首挽联用大白话来解读，就是在深情追忆张百熙先生一生的两大贡献：
上联讲他作为教育家的成就——说他像赛跑时冲在最前面的人（学界着先鞭），选拔优秀人才（罗俊杰），制定教育规则（定规程），为国家培养储备了大量人才（为国储材），让中国的教育事业焕然一新（丕振中邦气象）。简单说就是夸他搞教育有远见，给国家培养了很多栋梁。
下联讲他当交通部领导（邮传指主管邮政交通的官职）的功绩——说他像竖起一面特别的旗帜（树特帜），全身心投入工作（殚精神），用尽智慧解决问题（竭智力），现在人去世了要给他定论（盖棺论定），这些功绩绝对算得上那个时代最杰出的贡献（旷代功勋）。意思是夸他搞交通建设特别拼命，成就非常了不起。
全篇用"先鞭""特帜"这些比喻显得生动，通过"当年""此日"的时间对比，把教育、交通两大领域贡献串联起来。最后用"盖棺论定"这个俗语收尾，既庄重又接地气，让读者感受到逝者确实配得上"时代楷模"这样的评价。