现代解析
这首挽联是哀悼张百熙的，我们可以分成上下两部分来理解：
上联说的是张百熙在教育界的贡献：
- "学界启萌芽"：他像园丁一样培育了教育界的幼苗，开创了新局面。
- "忆曾作掾从公"：作者回忆曾经在张百熙手下工作过。
- "杰育咸推文蜀郡"：大家都称赞他培养人才就像古代蜀郡（四川）重视文教一样出色。
下联讲的是张百熙的品格和遭遇：
- "幽忧成痼疾"：他因为长期忧心国事而积劳成疾。
- "不惜为人受过"：他甘愿替别人承担责任，很有担当。
- "抚时同哭贾长沙"：作者感慨张百熙就像汉代贾谊（贾长沙）一样怀才不遇，令人痛惜。
全联通过三个亮点打动读者：
1. 用"教育园丁"和"替人受过"的比喻，让一个重视教育、有担当的形象跃然纸上。
2. "蜀郡文教""贾谊之痛"这两个历史典故，既赞美了他的功绩，又暗示了他的遗憾。
3. 作者通过亲身经历（曾经共事）的回忆，让哀悼之情更真实感人。
就像我们看到一位敬爱的老校长去世，既怀念他建设学校的功劳，又惋惜他为人正直却遭遇不公，这种真挚的追思很容易引起共鸣。