自喻
予念天之生，生本空疏器。五岁禀慈训，愤悱读书志。
七岁辨声律，勤苦会诗赋。九岁执公卷，倜傥干名意。
乞荐乡老书，幸会春官试。折桂愧巍峨，依莲何气味。
性拙绝不佞，才短无馀地。前年会知己，荐章实非据。
宁见民说平，空荷君恩寄。瞿唐抵巴渝，往来名揽辔。
孤舟一水中，艰险实可畏。群操百丈牵，临难无苟避。
濆向江底发，水在石中沸。槌鼓称打宽，系纫呼下纬。
善恶胡可分，死生何足讳。骑衡与垂堂，非不知前喻。
临渊与履冰，非不知深虑。我今縻搢绅，善地谁人致。
城狐与社鼠，巧佞谁从庇。奴颜与婢膝，丑直谁从媚。
妻儿夐限越，容颜几憔悴。致身霄汉人，呃嚱尽贤智。
七岁辨声律，勤苦会诗赋。九岁执公卷，倜傥干名意。
乞荐乡老书，幸会春官试。折桂愧巍峨，依莲何气味。
性拙绝不佞，才短无馀地。前年会知己，荐章实非据。
宁见民说平，空荷君恩寄。瞿唐抵巴渝，往来名揽辔。
孤舟一水中，艰险实可畏。群操百丈牵，临难无苟避。
濆向江底发，水在石中沸。槌鼓称打宽，系纫呼下纬。
善恶胡可分，死生何足讳。骑衡与垂堂，非不知前喻。
临渊与履冰，非不知深虑。我今縻搢绅，善地谁人致。
城狐与社鼠，巧佞谁从庇。奴颜与婢膝，丑直谁从媚。
妻儿夐限越，容颜几憔悴。致身霄汉人，呃嚱尽贤智。
现代解析
这首诗《自喻》是一位古代读书人的自白书，用平实的语言讲述了自己的人生经历和内心挣扎。我们可以从三个层面来理解：
1. 寒窗苦读的奋斗史
诗人像讲故事一样回忆自己的成长：5岁听母亲教导开始读书，7岁学写诗，9岁就能写正式文章。他像所有科举考生一样，经历过乡试、会试的竞争，虽然考中了（"折桂"指考取功名），但自觉才能有限，觉得愧对高位。这里能看到古代读书人"十年寒窗"的真实写照。
2. 官场险恶的生存困境
当官后他面临双重困境：一方面要应对自然危险（描写三峡行船的惊险，暗喻仕途风险），更重要的是官场的人情世故。他坦承自己不会阿谀奉承（"性拙绝不佞"），看不惯那些像"城狐社鼠"（比喻仗势欺人的小人）的官员，但正直的性格反而让他举步维艰，连家人都跟着受苦。
3. 知识分子的精神矛盾
最后几句最打动人：他明知"临渊履冰"（如临深渊如履薄冰）的为官之道，却不愿违背本心。这种"明知该怎么做，却做不到"的纠结，是古今正直文人共同的困境。诗中"呃嚱尽贤智"的叹息，道尽了理想与现实的落差。
全诗没有华丽辞藻，就像听一位不得志的公务员酒后吐真言。它的魅力在于真实展现了古代读书人在功名理想与现实压力之间的挣扎，这种"保持初心还是随波逐流"的困境，今天很多职场人依然能感同身受。