现代解析
这首对联描绘了一个充满文化气息的场景，用简单生动的比喻传递了儒家教育的理念。
上联"到此都称香案吏"中，"香案吏"原指管理文书的官员，这里比喻来到孔府的人都会自觉以文化传承者自居。就像现代人参观名校时会不自觉地端正言行一样，表现出对学问圣地的敬畏之心。
下联"及时多种杏坛花"更富深意。"杏坛"是孔子讲学的地方，"种花"象征着培育人才。作者用种花作比喻，既形象地表现了教育需要耐心培育的特点，又暗示着教育就像春天播种一样，要抓住最佳时机。就像现代教育强调的"关键期"理念，告诉我们育人要把握时机。
全联通过"香案吏"和"杏坛花"两个日常意象，把严肃的教育话题说得亲切自然。上联讲环境对人的熏陶，下联讲教育时机的把握，共同道出了"环境影响人，教育塑造人"的朴素道理。就像好的学校氛围能感染学生，适时的教育能成就人才一样，这对联用最生活化的语言，说出了最根本的教育真谛。