召试皇极门作
双阙中天起，宸居控华夷。卿云薄前殿，下建五丈旗。
赐召入铜龙，延引牧豕儿。冠簪左右列，侍从纷皋夔。
衢室下清问，爰采刍荛辞。自顾雕虫技，岂有青云姿。
结发愿事主，委身及明时。上书幸晚达，颖脱亦在兹。
负薪暂已释，交戟容逶迤。衮职自无阙，绍绕将奚为。
且因四门辟，思以答周咨。千载有良谟，毋遣曲学讥。
现代解析
这首诗描绘了一个寒门学子被皇帝召见的场景，展现了古代知识分子的抱负与谦卑。全诗可分为四个部分：
1. 皇宫气象（前8句）
用"双阙中天""五丈旗"等意象展现皇宫的雄伟壮观，描写自己作为普通读书人（牧豕儿）被召见的场景。侍从如云、大臣列队的画面，衬托出皇权的威严。
2. 问答场景（中间8句）
写皇帝在衢室（议政厅）询问民间意见，自己虽然觉得才能有限（雕虫技），但庆幸能在盛世实现抱负。用"负薪"典故（指未出仕时的清贫生活）对比现在能持戟守卫皇宫的转变。
3. 自我期许（后8句）
表达对朝廷的忠诚，认为皇帝圣明（衮职无阙），自己应当通过"四门辟"（广开言路）来报答知遇之恩。最后以"不要被狭隘的学问所局限"作结，展现开放的学习态度。
全诗亮点：
- 用"牧豕儿"（放猪娃）自称，体现寒门逆袭的惊喜
- "雕虫技"的谦虚与"颖脱"（才华显露）的自信形成反差
- 结尾"曲学"警示反对死读书，主张经世致用
通过个人经历折射出明代重视人才的社会风貌，既有对皇权的歌颂，也暗含知识分子"致君尧舜"的理想。