现代解析
这首诗是作者送别朋友张子阳去南京国子监（南雍）任职时写的，充满对往事的怀念和对朋友的期许。
前四句是回忆：作者说自己曾经也在国子监任职，去过南京。用"壁水汇门清，钟山翠空浮"描绘南京美景——清澈的河水绕着学府，紫金山青翠欲滴。后两句写当时教学相长的快乐：学生们才华横溢，师生互相切磋学问，就像鱼儿在深水中自由游动。
中间四句转到现实：用"鹰上鞲"（猎鹰站在猎人臂套上）比喻朋友即将上任，既体现地位提升，也暗含责任重大。作者鼓励朋友：你这次去执掌教鞭（持铎），定能超越前贤，让教育之声更加响亮。
最后两句意味深长：作者让朋友帮忙看看，当年那个充满读书声的地方（弦歌地），如今是否还保持着重视教育的传统（钟鼓存不）。这既是对教育现状的关切，也隐含着对朋友再创辉煌的期待。
全诗用鱼鹰比喻、山水映衬等手法，把送别之情、教育理想和人生感慨融为一体，语言朴实却情感真挚，展现了明代文人对教育事业的重视和同僚间的深厚情谊。