夏日读书示儿
朱夏景物幽，閒居颇萧散。
南风扇清凉，北陆辔舒缓。
蝉嘶绿树深，蝶化青芜短。
疏帘隔朱曦，晴波荡虚馆。
烧兰烟结篆，泼茗香浮碗，稠叠红牙签，参差青镂管。
经义浩如海，说者穷论纂。
且喜左氏夸，并取南华诞。
文体逮六朝，音韵昭华琯。
坚思铁砚穿，勤欲韦编断。
毋使心旌摇，终期腹笥满。
圣谟何洋洋，四子梯六经。
至道有卷放，妙理无声形。
放之乂寰宇，卷之治家庭。
所贵笃信者，终日常惺惺。
渐渍𠻳其膏，有若蚁聚腥。
十目示明畏，九思戒堕冥。
惟苦日车速，驰光不暂停。
谁挥鲁阳戈，三舍回曜灵。
贤哉车武子，夜深犹聚萤。
南风扇清凉，北陆辔舒缓。
蝉嘶绿树深，蝶化青芜短。
疏帘隔朱曦，晴波荡虚馆。
烧兰烟结篆，泼茗香浮碗，稠叠红牙签，参差青镂管。
经义浩如海，说者穷论纂。
且喜左氏夸，并取南华诞。
文体逮六朝，音韵昭华琯。
坚思铁砚穿，勤欲韦编断。
毋使心旌摇，终期腹笥满。
圣谟何洋洋，四子梯六经。
至道有卷放，妙理无声形。
放之乂寰宇，卷之治家庭。
所贵笃信者，终日常惺惺。
渐渍𠻳其膏，有若蚁聚腥。
十目示明畏，九思戒堕冥。
惟苦日车速，驰光不暂停。
谁挥鲁阳戈，三舍回曜灵。
贤哉车武子，夜深犹聚萤。
现代解析
这首诗描绘了一个夏日读书的闲适场景，同时寄托了父亲对儿子的谆谆教诲。全诗可以分成两部分来理解：
前半部分（到"勤欲韦编断"）是夏日读书图： 诗人用清新自然的笔调描写了夏天的悠闲生活——南风送来清凉，蝉在树荫里鸣叫，蝴蝶在草丛间飞舞。书房里垂着竹帘挡住烈日，茶香和熏香在空气中交织。书架上整齐排列着书籍（红牙签指书签，青镂管指毛笔），展现出浓厚的读书氛围。诗人提到自己正在研读《左传》《庄子》等经典，甚至读到铁砚磨穿、书简翻烂的程度，强调要专心致志地学习。
后半部分（"毋使心旌摇"到最后）是父亲对儿子的教导： 这部分转为直接说理，用更直白的语言告诫儿子：学习要像蚂蚁啃骨头一样坚持不懈，要像曾子"一日三省吾身"那样保持警觉。时间流逝飞快（"日车速"指太阳跑得像马车），要珍惜光阴。最后用"车武子聚萤"的典故（晋代车胤用萤火虫照明夜读），鼓励儿子勤奋学习。
这首诗的魅力在于： 1. 画面感极强：通过蝉鸣、茶香、书卷等细节，让人仿佛置身夏日书斋 2. 说理不枯燥：把"珍惜时间""勤奋读书"的大道理，融入优美的自然景物和典故中 3. 情感真挚：既是闲适的生活记录，又饱含父亲对儿子的殷切期望
诗人用轻松惬意的读书场景作引子，最终落脚在严肃的人生教诲上，这种"寓教于乐"的写法让说教变得亲切自然。