读杜诗至减米散同舟路难思共济舟人偶来告饥似诗谶也
老翁起布衣，诗史天下选。眼中无全牛，万象转綮窾。
曹刘知几辈，波澜付一卷。凄其忧世心，妙若医国扁。
惜哉无孔子，不得并坟典。豹露管中班，吾犹及浅浅。
岁月走江淮，冷淡空盘盏。诸子不见味，咀嚼必禁脔。
遗编过三复，奥义见百遍。长言起清风，竦立侍冠冕。
减米散同舟，读已事在眼。吾岂监河侯，不救在陈患。
生尘甑屡空，戛釜声不免。迢迢千里程，与汝共艰崄。
虽无百丈牵，顾有众力挽。愿学平原公，试草乞米简。
更问偕来人，恐有蔡明远。
现代解析
这首诗是宋代诗人对杜甫诗歌的致敬之作，通过读杜诗有感而发，表达了对杜甫忧国忧民精神的敬仰，同时融入了自身的生活困境和人生感悟。
全诗可分为三部分：
1. 赞美杜甫（前16句）
- 开篇用"老翁起布衣"点明杜甫的平民身份，却成就了"诗史"地位，就像庖丁解牛般看透社会本质。
- 将杜甫比作扁鹊这样的名医，可惜生不逢时，就像珍贵的豹纹只能从竹管中窥见一斑。
- 感叹杜甫诗歌像珍贵佳肴，但多数人尝不出真味，只有反复研读才能体会其中深意。
2. 现实困境（中间10句）
- 由杜诗《减米散同舟》联想到自身处境：诗人自己也面临断炊之困，锅碗空空作响。
- "迢迢千里程"道出人生旅途的艰辛，但强调要像纤夫合力拉船般共渡难关。
3. 精神追求（最后6句）
- 表示要学习颜真卿（平原公）的骨气，即使乞米也要保持尊严。
- 结尾用"蔡明远"典故，暗示在困境中仍要关心他人，延续杜甫的仁爱精神。
诗歌亮点：
1. 巧妙将读杜诗的感悟与现实生活结合，形成古今对话
2. 善用比喻：用"庖丁解牛"喻杜甫的洞察力，"豹纹管窥"说其才华被埋没
3. 语言朴实却有力，如"生尘甑屡空"生动描绘贫困
4. 在困境中展现知识分子气节：既要自助，也愿助人
全诗核心是：通过致敬杜甫，表达了"困境中保持仁心"的文人操守，展现了宋代知识分子对杜甫精神的传承。