现代解析
这首诗描绘了一群儒生在考场外等待考试的场景，表达了对主考官方石先生的敬仰和对教育事业的赞美。
前两句写考场外聚集了许多儒生，主考官方石先生一来，大家都感到安心。"胄监"指国子监，"儒冠"代指读书人，用"堂堂"形容场面庄重。这里通过对比"虚席"和"众尽安"，突出主考官的威望。
中间四句用生动的比喻说理。把主考官教导学生比作春雨滋润干渴的土地，把学生成长比作春天里自然绽放的花木。"言志"指谈论志向，"较文"是切磋文章，说明教育不是要引发争论，而是循循善诱的过程。
最后两句诗人谦虚地说自己虽然年老没什么才能，但也像桃李一样受到教育之门的滋养。"桥门"指古代学宫的大门，用"桃李"比喻学生，暗示教育事业的生生不息。
全诗用考场这个具体场景，通过"望雨""逢春"等自然意象，把严肃的科举考试写得充满生机，既赞美了教育工作者的重要性，也表达了教育如同春风化雨般滋养人才的深刻道理。语言平实但意境深远，展现了传统教育的人文关怀。