景易读书潮连赋此勖之
日往则月来，东西若推磨。
及时愿有为，何啻短檠课。
强者能进取，不能空坠堕。
四书与六经，千古道在那。
愿汝勤诵数，一读一百过。
嗟予老且病，终日面壁坐。
古称有志士，读书万卷破。
如何百年内，能者无一个。
书生赴场屋，势若疾风柁。
不悟进为退，反言勇者懦。
吾闻邵康节，撤席废眠卧。
又闻范仲淹，画粥充饥饿。
砥柱屹中流，有力始能荷。
汝患志不立，不患名不大。
师友为汝资，薪水为汝助。
黾勉在朝夕，用为老夫贺。
及时愿有为，何啻短檠课。
强者能进取，不能空坠堕。
四书与六经，千古道在那。
愿汝勤诵数，一读一百过。
嗟予老且病，终日面壁坐。
古称有志士，读书万卷破。
如何百年内，能者无一个。
书生赴场屋，势若疾风柁。
不悟进为退，反言勇者懦。
吾闻邵康节，撤席废眠卧。
又闻范仲淹，画粥充饥饿。
砥柱屹中流，有力始能荷。
汝患志不立，不患名不大。
师友为汝资，薪水为汝助。
黾勉在朝夕，用为老夫贺。
现代解析
这首诗是一位长辈写给晚辈的劝学诗，核心思想是鼓励年轻人珍惜时间、勤奋读书、立志成才。全诗用大白话可以这样理解：
前半部分用生活化的比喻讲道理：
1. 开篇用"日月如推磨"比喻时间流逝飞快，提醒要抓紧青春时光读书学习，别只满足于应付考试（短檠课指古代挑灯夜读应付科举）。
2. 强调读书要有强者心态，四书六经这些经典蕴含着千古智慧，要反复诵读（"一读一百过"指多次精读）。
中间部分通过正反案例说理：
- 先自嘲年老多病只能面壁，感叹现在读书人缺少古代"破万卷"的志气
- 批评当时科举考生像跟风船，把盲目应试当勇敢，其实是在退步
- 举了两个正面例子：邵雍（康节）废寝忘食读书，范仲淹吃粥度日苦读
最后给出具体建议：
1. 核心是"先立志再求名"，像中流砥柱那样有力量才能担重任
2. 提醒要善用师友资源和生活保障（"薪水为汝助"）
3. 结尾很温暖：只要你朝夕努力，就是对我最好的安慰（"用为老夫贺"）
这首诗的魅力在于：
- 不说教，用磨盘、行船等日常事物比喻
- 既有严厉批评（"能者无一个"），也有长辈的温情
- 提到的读书方法（精读、立志、利用资源）今天依然适用
- 最后把孩子的进步当作自己的快乐，体现中国传统家庭教育的温情