题寄畅园十二景图
髫龄随仲父，策杖过颓垣。
俯听八音涧，仰看松九盘。
楼台馀瓦砾，香木作军餐。
梁柱卧荒草，朱栏堕洞潭。
溪童拓石刻，野老数泉源。
从此我常至，风霜不避寒。
寻碑入幽径，点易指峰峦。
预卜承平日，重修复旧观。
秦园有后裔，六法写家山。
上溯明中叶，盛衰有史传。
历时四世纪，留与五洲看。
现代解析
这首诗是作者回忆童年时在寄畅园游玩的经历，并感慨园林的兴衰变迁。全诗语言朴实，情感真挚，通过今昔对比，表达了对历史遗迹的珍视和对文化传承的期待。
1. 回忆往昔：
* 开头两句点明地点和背景：寄畅园是作者童年常去的地方，与“留耕墅”相邻。
* “髫龄随仲父，策杖过颓垣”写作者小时候跟随叔父，拄着拐杖穿过破败的围墙，进入园中游玩。这两句生动地描绘了孩童的天真好奇和对未知世界的探索。
* “俯听八音涧，仰看松九盘”写作者在园中的所见所闻：低头聆听八音涧的流水声，抬头仰望盘旋曲折的古松。这两句运用对仗手法，从听觉和视觉两个角度，展现了寄畅园的自然之美。
2. 今昔对比：
* “楼台馀瓦砾，香木作军餐”写园中的楼台只剩残垣断壁，珍贵的木材被军队砍伐当柴烧。这两句通过对比昔日的繁华和今日的破败，表达了作者对战争破坏的痛心。
* “梁柱卧荒草，朱栏堕洞潭”进一步描写园中的衰败景象：梁柱倒在荒草中，朱红色的栏杆坠入深潭。这两句以具体的意象，渲染了凄凉萧瑟的氛围。
* “溪童拓石刻，野老数泉源”写孩子们在溪边拓印石刻，老人们在数着泉水的源头。这两句笔锋一转，写人们在废墟中寻找历史的痕迹，体现了对文化的传承。
3. 情感抒发：
* “从此我常至，风霜不避寒”写作者对寄畅园的深厚感情，即使风霜严寒也阻挡不了他常去游玩。
* “寻碑入幽径，点易指峰峦”写作者在幽静的小径中寻找石碑，在峰峦间指点江山。这两句表现了作者对历史文化的热爱和探索精神。
* “预卜承平日，重修复旧观”表达作者对未来的期待：希望在太平盛世时，能够修复寄畅园，重现昔日的辉煌。
4. 历史意义：
* “秦园有后裔，六法写家山”写秦家的后人用绘画技法描绘家乡的山水，传承文化。
* “上溯明中叶，盛衰有史传”写寄畅园的历史可以追溯到明朝中期，它的兴衰变迁是一部历史的缩影。
* “历时四世纪，留与五洲看”总结全诗，强调寄畅园历经四百年的沧桑，它的价值应该被全世界看到。
总结：
这首诗以寄畅园为载体，通过今昔对比，表达了作者对历史遗迹的珍视、对文化传承的期待以及对和平盛世的向往。全诗语言朴实，情感真挚，意境深远，具有强烈的艺术感染力。它不仅是一首优美的诗歌，更是一份珍贵的历史记录，值得我们细细品味。