现代解析
这首诗描绘了一个充满仙气的读书场景，读起来像一幅有声有色的山水画。
前两句"苍崖閟仙馆，时有读书声"像电影开场：青黑色的山崖间藏着一座仙人住所，时不时飘出朗朗读书声。这里用"仙馆"形容学堂，一下子把普通书院升华成了神仙进修班，让人感觉在这里读书的都是些超凡脱俗的人物。
接下来"馀韵出云表，泠泠清风生"特别有画面感：读书声的余音飘到云彩上面，像清泉叮咚的声音引来了阵阵凉风。这里把读书声比作能召唤清风的神奇力量，说明这读书声不是一般的嘈杂，而是像天籁之音般纯净动人。
最后两句笔锋一转："从之不可得，怅望伤我情"。诗人听着这么美妙的读书声却找不到声音的来源，只能遗憾地望着远方发呆。这种"只闻其声不见其人"的描写，就像我们听到隔壁传来好听的琴声却找不到演奏者一样，心里痒痒的，充满了向往和失落。
整首诗妙在把"读书"这件平常事写得仙气飘飘。诗人没有直接说这里教学多好、学生多棒，而是通过读书声的效果——能穿透云层、能召唤清风，让人自动脑补出这里的学习氛围有多高雅。最后那种求而不得的惆怅，反而更让人对这个"仙学堂"心驰神往。
刘爚
刘爚（1131—1216年），原名刘诏，字晦伯，号云庄居士，建宁崇安（今福建建阳县）人，南宋大臣、理学家。师从朱熹和吕祖谦。乾道八年，中进士，授山阴主簿。累迁国子祭酒，拜刑部侍郎，封建阳县开国男，署理工部尚书。嘉定九年(1216年)，卒于位，追赠金紫光禄大夫，谥号文简。