现代解析
这首挽联是哀悼张百熙的，用现代语言解读就是：
上联在问：中国现代教育体系是谁开创的？提到"上国观光"（指张百熙曾出国考察教育），作者谦虚地说自己才疏学浅，比不上逝者的成就。这里突出了张百熙作为教育先驱的重要地位。
下联转到张百熙另一个贡献——邮传（邮政交通）事业。说眼看邮政系统就要建成，却等不到他亲眼见证，作者表示要像对待古代贤人那样敬仰他。"置邮"用典（出自孟子），把张百熙比作能传递德政的贤臣，赞美他像古代圣贤一样德才兼备。
全联通过"教育奠基"和"邮政建设"两大功绩，展现了一位改革先驱的形象。作者用对比手法（自己的不足vs逝者的伟大）、古今参照（现代事业vs古代贤人），既表达了哀思，又高度评价了逝者的历史贡献。语言虽典雅但情感真挚，能让读者感受到对杰出人物的敬仰之情。