现代解析
这首诗是送别一位叫陈士贤的御史（相当于中央纪检官员）去南方担任教育督导工作。全诗用平实的语言表达了对他工作的期待和赞美。
前四句写送别场景：清晨陈御史沐浴着皇恩出发，皇帝在皇宫东头赐酒饯行。这酒宴不是为了让他吃饱喝足，而是希望他把国家文化教育推广到各地。这里用"宪臣"（纪检官员）和"文教"的对比，点明他此行肩负着整顿学风的重任。
中间四句用比喻手法：把儒家文化比作清澈的洙水泗水（孔子讲学之地），希望陈御史像活水一样传播正统学问；把江淮地区比作需要澄清的浑水，暗示当地学风需要整顿。最后用"桃李满门"的经典比喻，预祝他培养出众多优秀人才。
全诗亮点在于：
1. 把严肃的纪检工作与文化教育巧妙结合
2. 用"清水治浑水"的比喻形象生动
3. 结尾的"桃李春风"既符合教育主题，又充满画面感
4. 在送别诗中融入对工作的具体期许，不落俗套
通过美酒、清流、桃李等美好意象，诗人把原本可能枯燥的工作任务写得充满诗意，展现了古代文人对教育事业的重视和优雅的表达方式。
张弼
（1425—1487）明松江府华亭人，字汝弼，号东海。成化二年进士。久任兵部郎，议论无所顾忌。出为南安知府，律己爱物，大得民和。少善草书，工诗文，自言吾书不如诗，诗不如文。有《鹤城稿》、《东海稿》等。