题杜太守（甲）相马图
世閒何者真骅骝，九方一去谁能求。
骊黄牝牡且草辨，况从骨相论殊尤。
杜公夙有王济癖，皂荚桥头回玉勒。
估画常悬韩干图，吟诗直偪少陵格。
东郊风日当清和，平冈沙浅草满坡。
奚奴牵鞚者几辈，五花汗血高嵬峨。
一马昂首意雄杰，一马回身工转折。
双耳晨批陇阪云，四蹄夜蹴幽并月。
掀髯抚掌气雄哉，径欲乘此游八垓。
天生神物信有待，坐令沙苑成凡材。
即今燕南控大郡，紫绶朱軿肘银印。
牧民无改驭朽心，不假鞭笞祇静镇。
甘棠蔽芾村村栽，行春五马来山隈。
儿童骖筱走相告，使君自有双龙媒。
骊黄牝牡且草辨，况从骨相论殊尤。
杜公夙有王济癖，皂荚桥头回玉勒。
估画常悬韩干图，吟诗直偪少陵格。
东郊风日当清和，平冈沙浅草满坡。
奚奴牵鞚者几辈，五花汗血高嵬峨。
一马昂首意雄杰，一马回身工转折。
双耳晨批陇阪云，四蹄夜蹴幽并月。
掀髯抚掌气雄哉，径欲乘此游八垓。
天生神物信有待，坐令沙苑成凡材。
即今燕南控大郡，紫绶朱軿肘银印。
牧民无改驭朽心，不假鞭笞祇静镇。
甘棠蔽芾村村栽，行春五马来山隈。
儿童骖筱走相告，使君自有双龙媒。
现代解析
这首诗描绘了一幅生动的相马图，通过马的形象赞美了杜太守的才能和品格。我们可以从以下几个方面来理解：
1. 开篇设问
诗人一开始就抛出问题：世上哪里能找到真正的千里马？暗示人才难得。接着提到古代相马大师九方皋，说他一走就没人能识别好马了，连马的毛色、性别都分不清，更别说从骨骼判断优劣——这其实是在说，真正懂人才的人太少了。
2. 赞美杜太守
诗人说杜太守像古代爱马的将军王济一样懂马，在桥头勒马驻足欣赏，家里挂着名画家韩干的马画，写诗水平直追杜甫。这些都是在夸杜太守有眼光、有才华。
3. 生动描绘马图
中间用一大段描写画中的马：春天郊外，平缓的山坡上，几匹骏马被仆人牵着。特别突出两匹马——一匹昂首挺胸显英姿，一匹转身动作很灵活。说它们耳朵能碰到云彩，蹄子能踏碎月光，夸张地表现马的非凡气势。诗人看得激动，甚至想骑上这些马遨游天地。
4. 借马喻人
诗人说好马需要伯乐，否则再好的马也会被埋没。这其实是在说杜太守就像伯乐，能发现和重用人才。现在杜太守治理大郡，不需要靠严厉手段，靠沉稳的德行就能管理好百姓，就像驾驭好马不需要鞭打一样自然。
5. 结尾点睛
最后写百姓对杜太守的爱戴：孩子们看到太守的五马驾车进山，奔走相告说"我们太守有龙马一样的坐骑"。用双龙媒（指神骏）比喻杜太守的才能，说明他治理有方，深受百姓敬重。
全诗通过相马图，巧妙地把识马、驭马和识人、治民联系起来，既赞美了画中骏马的神采，更歌颂了杜太守慧眼识才、以德治民的品质。诗人用生动的画面和比喻，让读者感受到人才与伯乐相互成就的深刻道理。