现代解析
这首诗《赠陈督学（三首代） 其一》是一首赞美和送给某位教育督导的诗歌，用以表达对其高尚品格和卓越学识的赞美之情。我们可以逐句进行分析：
1. “北极悬文星，灿烂紫微傍。”
这句描述了星空的景象，北极星高悬，旁边的文星璀璨闪耀。这里可能是在比喻陈督学的学问和地位如同璀璨的星辰，高悬于众人之上。
2. “文明被列宿，牛女先受光。”
这里的“文明”指的是文化或教育，“列宿”指的是星辰。“牛女”可能指的是传说中的牛郎织女，暗示教育的光明照耀人们，就像牛郎织女受到星辰的光亮一样。
3. “至人应简命，敷教来炎方。”
“至人”指的是高尚的人，“简命”指的是天命所归。“敷教”指的是传播教育，“炎方”可能指的是南方。这句诗表达的意思是，高尚的人接受天命，来到南方传播教育。
4. “独持人伦鉴，皓皓如秋阳。”
“独持”表示独自掌握或持有，“人伦鉴”可能指的是对人性的理解和洞察。“皓皓如秋阳”形容像秋天的阳光一样明亮和纯洁。这句诗赞美陈督学对人性的深刻理解，像秋日的阳光一样光明磊落。
5. “探珠识圆折，采玉辨流方。”
这里用了两个比喻，“探珠”和“采玉”，表示寻找珍贵的东西。“识圆折”和“辨流方”表示识别事物的真伪或好坏。这句诗赞美陈督学有识别人才和真知的眼光。
6. “茂矣作人化，南国庆思皇。”
“茂矣”是赞美之词，“作人化”指的是教化人们。“南国”指的是南方，“庆思皇”可能表达的是对南方国家的祝福和庆幸。这句诗表达的是对陈督学教化人们的成就的赞美，以及对他为南方带来的福祉的庆幸。
整首诗用星辰、阳光、珍珠、玉石等美好的意象，赞美了陈督学的卓越学识和高尚品德，同时也表达了对他的敬仰和感激之情。