送吴旦赴南康文学
匡庐古名邦，山水多幽胜。
香炉生紫烟，彭蠡涵明镜。
民淳风俗古，地僻嚣尘静。
昔贤过化处，草木皆可敬。
横经讲道馀，无事一游泳。
游泳何所适，白鹿有遗基。
近闻乡先达，起废重构之。
突兀有新宇，剥落多古碑。
千载紫阳翁，垂训留明规。
古称敩学半，曰此以为师。
勖哉毋自画，贤圣皆人为。
香炉生紫烟，彭蠡涵明镜。
民淳风俗古，地僻嚣尘静。
昔贤过化处，草木皆可敬。
横经讲道馀，无事一游泳。
游泳何所适，白鹿有遗基。
近闻乡先达，起废重构之。
突兀有新宇，剥落多古碑。
千载紫阳翁，垂训留明规。
古称敩学半，曰此以为师。
勖哉毋自画，贤圣皆人为。
现代解析
这首诗描绘了江西南康（今庐山一带）的山水风光和人文底蕴，表达了对先贤文化的敬仰和对后辈的勉励。全诗可以分成三个部分来理解：
1. 山水与民风（前六句）
诗人用"香炉生紫烟"（庐山香炉峰云雾缭绕）、"彭蠡涵明镜"（鄱阳湖如明镜）等生动比喻，展现当地如画的自然风光。后两句点出这里民风淳朴、远离喧嚣的特点，为后文写人文传统埋下伏笔。
2. 人文遗迹（中间十句）
通过"白鹿遗基"（白鹿洞书院遗址）和"剥落古碑"等具体物象，展现当地深厚的文化积淀。特别提到朱熹（紫阳翁）在此讲学留下的训导，用"草木皆可敬"这样拟人化的表达，体现对先贤的崇敬。
3. 劝学主旨（最后四句）
诗人引用"教学相长"（敩学半）的古训，用"贤圣皆人为"破除对圣贤的迷信认知，强调通过努力学习人人都能成才。最后"勖哉毋自画"（加油别自我设限）的直白鼓励，使全诗从写景怀古升华到励志层面。
诗歌特色：
- 画面感强：紫烟、明镜等意象让读者仿佛看到庐山实景
- 古今交融：既写现存古迹，又带出朱熹等历史人物
- 语言平实：最后劝学部分如同长辈谈心，没有说教感
- 积极导向：打破"圣贤天生"的观念，强调后天努力的重要性
全诗就像一封穿越时空的推荐信，不仅推荐了庐山的美景，更推荐了这里的精神财富，最后落脚在"人人都可以通过学习进步"的积极人生观上。