送吴子敬赴钓台书院山长
三公不作归钓矶，时人血面争丝缕。
危石栖云禽野语，苍林古瓦瞻祠宇。
同舟名利急须臾，我往拜之刚不与。
箨兮箨兮风吹汝，天星易摇足勿举。
千载羊裘有敝时，人言黄犬皮当补。
诸公奕奕谁宾主，名教有功联斝俎。
惜不相逢建武功，短蓑独速渔樵侣。
喜君沈敏资好古，初分讲席良得所。
履声绝少况马嘶，早笋晚菘聊复煮。
伐木丁丁听腰斧，水色山光更媚妩。
当年饵下有残鳞，珍珠化作骊龙吐。
百里时归彩衣舞，犹载行书压鸣橹。
一勤赠子莫多言，买菜有讥君记取。
现代解析
这首诗是作者送别友人吴子敬去钓台书院担任山长（相当于校长）时写的，既有对友人品格的赞赏，也有对世道人心的感慨。全诗可以分成几个部分来理解：
1. 开篇的感慨（前六句）
作者说自己多次航行经过浙西的严子陵钓台（东汉隐士严光隐居处），每次都会触景生情、泪如雨下。他感叹当今世人争名逐利、面目狰狞（"血面争丝缕"），早已没了严光那样淡泊名节的贤士。钓台边的危石、野鸟、古祠，反而显得清高脱俗，与世俗的浮躁形成鲜明对比。
2. 对隐士精神的推崇（中间八句）
作者用"箨"（竹皮）比喻隐士的孤高——即使被风吹打也要坚守本心。他提到严光"羊裘垂钓"的典故（严光拒绝做官，穿破羊皮袄钓鱼），讽刺现在的人像"黄犬"（暗指趋炎附势之辈）一样忙着巴结权贵。这几句其实是夸吴子敬像严光一样品行高洁，能在书院传播正统儒学（"名教有功"），可惜生不逢时，只能做个教书先生。
3. 对友人赴任的祝福（后十句）
转到现实场景：作者高兴地称赞吴子敬沉稳好学（"沈敏资好古"），去书院教书正合适。想象书院环境清幽（"履声绝少"），有山笋野菜可吃，伐木声与山水相映成趣。最后用"骊龙吐珠"比喻书院能培养人才，叮嘱友人常回家看望父母（"彩衣舞"用老莱子彩衣娱亲典故），并幽默提醒他：教书要踏实，别像买菜讨价还价一样计较得失（"买菜有讥"指做学问不能功利）。
诗的核心魅力：
- 古今对比：通过严光的隐士风骨，反衬当下社会的功利浮躁。
- 借景喻人：用"危石""苍林"等景物烘托友人品格，用"箨""羊裘"等意象赞美坚守本心的精神。
- 真挚情谊：既有对友人才能的肯定，也有对他清贫教学生涯的关切，最后还像老友一样开玩笑提醒。
全诗语言朴实但意象丰富，在送别中融入了对隐逸文化的追慕、对教育的重视，以及朋友间的温情调侃，读来既有历史厚重感，又充满生活气息。