闻伯中兄家居日课儿子平原读书小女信女红之暇亦时时弄笔学字偶因家问中见近写二纸喜而赋诗寄伯中长公当发一笑耳

元末明初刘崧

苦忆经年别二雏，喜从片楮见挥濡。
诗书幸不遭涂抹，文字何妨效拓摸。
通子讵怜彭泽老，伏君未觉济南孤。
他年万一传新样，莫忘临池是大苏。

这首诗是作者写给兄长伯中的一封家书式作品，表达了对远方子女的思念和看到他们成长进步的欣慰之情。

前四句写作者看到孩子习字的喜悦：
1. "苦忆经年别二雏"：一整年都在苦苦思念两个年幼的孩子
2. "喜从片楮见挥濡"：高兴地从信纸上看到他们练习书法的痕迹
3. "诗书幸不遭涂抹"：庆幸孩子们读书写字都很认真
4. "文字何妨效拓摸"：模仿字帖练字是很好的学习方式

中间四句用典故表达欣慰：
5. "通子讵怜彭泽老"：用陶渊明教子的典故，说自己不像陶渊明那样为子女操心
6. "伏君未觉济南孤"：用伏生传经的典故，说兄长教育子女有方
7-8句是美好期待：希望孩子们将来若有所成就，要记得是苏轼（大苏）这样的大家教导的

全诗亮点：
- 用"二雏"比喻子女，亲切生动
- 通过"片楮"（信纸）这个细节展现亲情
- 用典自然，把陶渊明、伏生、苏轼等先贤融入家常话中
- 既有对子女的牵挂，又有看到他们进步的欣慰，还有对他们未来的期许

这首诗的魅力在于把寻常的家事写得温馨动人，通过读书写字这样的小事，展现了深厚的亲情和对子女教育的重视，语言朴实却饱含深情。