讲院老树歌
百年老树何人植，特立童童精舍侧。近根六月覆秋阴，到顶千寻浮翠色。
老鹳号风柯稍振，黑蚁避雨根先湿。霜皮四裂挟龙鳞，铁干孤撑露蛟脊。
高空冥合苍天气，盘固深滋厚地力。岂谓生成属不材，高山大泽似君稀。
栋梁有用终相待，斤斧如寻更不辞。坚心自受冰霜积，秀气犹含雾露滋。
莫忘科头踞树下，清风满院读书时。
现代解析
这首诗描绘了一棵百年老树的雄伟形象，并借树喻人，传递出坚韧不拔的精神力量。
开头用直白的提问引出主角——一棵不知谁种下的百年老树。它高大茂盛，树冠像撑开的伞盖，树荫能遮蔽六月的酷暑，树梢高耸入云，翠绿的枝叶仿佛漂浮在空中。诗人用生动的细节描写老树的生命力：老鹳在风中振翅时树枝轻颤，下雨前黑蚂蚁会提前躲到树根处避雨。树皮像龙鳞般皲裂，树干如蛟龙脊背般刚劲有力。
中间部分赞叹老树与天地共鸣的雄浑气魄：树冠仿佛触摸苍穹，根系深扎大地汲取养分。诗人替老树发声——虽然现在看似"无用之材"，但这样雄伟的树木本就罕见。它随时准备成为栋梁之材，甘愿接受斧凿加工。这里暗喻人才需要耐心等待机遇。
最后转向人与树的互动：老树历经风霜却愈发坚毅，枝叶间仍带着雨露的灵气。诗人回忆起曾经光着头坐在树下，在满院清风中读书的时光，暗示老树不仅是自然景观，更是承载着人文记忆的精神象征。
全诗通过"树-人"的双重写照，赞美了厚积薄发的成长哲学。那棵静默百年的老树，既是自然奇观，也象征着在岁月沉淀中积蓄力量的生命状态。