现代解析
这首诗是作者悼念一位姓许的学者（著作郎是古代官职名）的挽歌，用平实的语言可以这样理解：
前四句写才华与地位 "清丽的文章像百川汇流般丰富，我笨拙地跟着学习却总跟不上"——用江河比喻逝者文采横溢，反衬自己相形见绌。后两句更形象：他像麒麟站在高台上（岌岌形容高耸），又像大雁排成队飞过佛塔，说明逝者生前成就不凡、受人敬仰。
中间四句写生死之别 "你本可以像张翰思念莼菜鲈鱼那样辞官回乡，现在却只能在葬礼的歌声中长眠"——用"莼鲈归兴"典故暗指逝者生前可能也有隐退之心，而"薤露悲歌"是古代丧歌，"大队灯"则描绘出送葬队伍举灯夜行的凄凉场景。
最后两句写悼念之情 "我独自在你故居诵读你留下的诗句，只见寒松枯菊环绕着冷清的山岩"——用"梁间诵遗句"的细节（梁间可能指房屋或书斋），配合"寒松衰菊"的萧瑟景物，传递出物是人非的孤独感。崚嶒（léng céng）形容山石突兀，这里暗示作者内心沉重如压着乱石。
全诗通过对比手法（逝者生前的辉煌与死后的凄凉）、自然意象（雁群、松菊）和典故的化用，既赞美了逝者的学识人品，又真切表达了失去良师益友的痛惜。最打动人心的，是最后那个独自对着遗稿发呆的画面，让读者能直观感受到思念的重量。
吕祖谦
吕祖谦（1137年4月9日—1181年9月9日），字伯恭，世称“东莱先生”，为与伯祖吕本中相区别，亦有“小东莱先生”之称。婺州（今浙江金华）人，原籍寿州（治今安徽凤台）。南宋著名理学家、文学家，出身“东莱吕氏”，为吕夷简六世孙、吕大器之子。淳熙八年（1181年）卒，年四十五。宋宁宗时，追谥“成”。嘉熙二年（1238年），改谥“忠亮”。吕祖谦博学多识，主张明理躬行，学以致用，反对空谈心性，开浙东学派之先声。他所创立的“婺学”（又称“金华学派”），也是当时最具影响的学派，在理学发展史上占有重要地位。与朱熹、张栻齐名，并称“东南三贤”。著有《东莱集》、《历代制度详说》、《东莱博议》等，并与朱熹合著《近思录》。