哀江南 其二 （丁亥）
天下刘夫子，节义岂所论！
直道朝廷黜，绝学海内奔。
东南人才薮，贤者游其门。
绝粒殉国难，七日息犹存。
王生本高足⑴，振袖赴清源。
上书促夫子，先期于九原。
三叹亦殒命，无愧知己言。
王生义诚烈，夫子道益尊（绍兴刘总宪宗周，字念台）！
直道朝廷黜，绝学海内奔。
东南人才薮，贤者游其门。
绝粒殉国难，七日息犹存。
王生本高足⑴，振袖赴清源。
上书促夫子，先期于九原。
三叹亦殒命，无愧知己言。
王生义诚烈，夫子道益尊（绍兴刘总宪宗周，字念台）！
现代解析
这首诗讲的是明末两位忠义之士——刘宗周和他的学生王生的故事，歌颂了他们坚守气节、以身殉国的精神。
全诗可以分成三部分理解：
1. 先写刘宗周（刘夫子）的品格：他是天下闻名的学者，最可贵的不是学问，而是正直的品格。因为敢说真话被朝廷罢官，但他的学问吸引全国学子慕名求学。明朝灭亡后，他绝食七日殉国，死时仍有气息，可见其意志之坚。
2. 再写学生王生的壮举：作为刘宗周的高徒，他本在清源（可能指清静之地）隐居。得知老师殉国，他写信催促老师先走一步（"先期于九原"是委婉说法，指赴死），自己随后三次叹息便绝命而亡，用生命兑现了"与知己同死"的诺言。
3. 最后升华主题：王生的壮烈殉死，反而更衬托出刘宗周道德之高尚。就像俗话说的"有其师必有其徒"，师生二人用生命诠释了什么是真正的读书人气节。
这首诗的魅力在于：
- 用白描手法记录真实历史事件，字字血泪
- 通过师生相继赴死的悲壮画面，展现中国传统士人"士可杀不可辱"的精神
- 结尾"王生义烈"反衬"夫子道尊"的写法，比直接赞美更有力量
- 全诗没有华丽辞藻，但真挚情感自然流露，令人动容
这不仅是悼亡诗，更是一曲气节赞歌，展现了在朝代更替的乱世中，知识分子用生命捍卫的精神信仰。