示女孙可佳
九龄书大字，诗句忆少陵。
汝亦始是岁，十三小有成。
遂蒙时贤奖，挥毫逐群英。
坛坫曾对客，名字闻东瀛。
书娴左右手，尤为众所惊。
吾恐汝骄傲，器小因易盈。
吾恐汝怠忽，涂抹失典型。
还当攻篆隶，今古草兼并。
作书须学问，否则俗且伧。
学为书之神，学富笔纵横。
学为书之骨，骨立书峥嵘。
判然雅与俗，优劣识者评。
吾望汝勤学，写作同竞竞。
国家方培材，努力期前程。
汝亦始是岁，十三小有成。
遂蒙时贤奖，挥毫逐群英。
坛坫曾对客，名字闻东瀛。
书娴左右手，尤为众所惊。
吾恐汝骄傲，器小因易盈。
吾恐汝怠忽，涂抹失典型。
还当攻篆隶，今古草兼并。
作书须学问，否则俗且伧。
学为书之神，学富笔纵横。
学为书之骨，骨立书峥嵘。
判然雅与俗，优劣识者评。
吾望汝勤学，写作同竞竞。
国家方培材，努力期前程。
现代解析
这首诗是一位祖父写给孙女可佳的家书，用朴实亲切的语言表达了对孩子书法才华的骄傲和殷切期望。
全诗分为三个层次：
1. 骄傲与肯定（前八句）
爷爷先回忆杜甫九岁能写大字，夸孙女十三岁就在书法上小有成就。特别提到她获得名家赞赏、名字传到日本、能左右手写字这些亮点，字里行间都是自豪。
2. 担忧与提醒（中间十句）
但爷爷更担心孩子因天赋而骄傲。用"器小易盈"比喻才华像小容器容易满，提醒不要懈怠乱写字丢了传统。建议她继续钻研篆书隶书，强调"学问才是书法的灵魂"，没有文化底蕴的字会显得俗气。
3. 鼓励与期许（最后四句）
最后爷爷鼓励孙女保持谦逊勤奋，把写字和学习都认真对待。结合国家重视人才培养的时代背景，希望她把握机遇，未来有更好发展。
这首诗的魅力在于：
- 既有长辈的温情，又有艺术家的专业指导
- 把书法技巧（"笔纵横"）和内在修养（"书之骨"）的关系讲得很透彻
- 用"雅俗对比"等生动比喻，把抽象的艺术标准说得通俗易懂
- 最后把个人成长与国家发展联系起来，格局开阔
全篇没有说教感，像是祖孙间促膝长谈，既有对天赋的珍惜，更有对品格的锤炼，展现了中国传统家训的智慧。