李卿惠太平州学诗
李侯昔也治当涂，作学以遗当涂民。
谣言散落在樵牧，事迹收拾归瑶珉。
高文大字比珠玉，长与后世为奇珍。
我因李侯念往初，党庠遂序明人伦。
井田变更万事废，士林泣血悲孤秦。
今人思虑到本原，愿见风俗终还醇。
尝闻君子天下志，一视万物无疏亲。
侯来我邦嗣其兄，爱惜不后当涂人。
即视学宫动风采，复尊师席尸陶钧。
道路尚思前召父，闾阎敢忘小冯君。
谣言散落在樵牧，事迹收拾归瑶珉。
高文大字比珠玉，长与后世为奇珍。
我因李侯念往初，党庠遂序明人伦。
井田变更万事废，士林泣血悲孤秦。
今人思虑到本原，愿见风俗终还醇。
尝闻君子天下志，一视万物无疏亲。
侯来我邦嗣其兄，爱惜不后当涂人。
即视学宫动风采，复尊师席尸陶钧。
道路尚思前召父，闾阎敢忘小冯君。
现代解析
这首诗讲的是李侯（一位官员）在当涂县兴办学校、造福百姓的故事，以及作者对教育重要性的思考。
第一部分：李侯的功绩
- 李侯之前在当涂县当官时，建了学校给当地百姓。他的善政被老百姓编成歌谣传唱，事迹也被刻在石碑上流传。
- 他写的文章像珠宝一样珍贵，会成为后世的宝贵财富。
第二部分：教育的重要性
- 作者由此想到古代学校（党庠遂序）就是用来教化百姓、规范伦理的。
- 后来井田制被废除（指社会制度变革），读书人只能为暴秦（孤秦）效力，这让人痛心。
- 现在人们开始反思根本问题，希望恢复淳朴的社会风气。
第三部分：李侯的新作为
- 听说真正有抱负的人（君子）应该心怀天下，对万物一视同仁。
- 现在李侯调任到作者家乡，像当年爱护当涂百姓一样爱护这里的人。
- 他一来就整顿学校、尊重老师，重振教育风气。
结尾：百姓的期待
- 老百姓会永远记得像李侯这样为民办实事的好官（用汉代好官召父、冯君作比喻）。
核心思想：
通过赞美李侯重视教育的事迹，表达"教育是改变社会根本"的观点。好的官员应该像李侯这样，把兴办学校、培养人才当作重要政绩，这样才能让社会风气重回淳朴。诗中古今对比，既有对李侯的赞扬，也暗含对当时社会风气的批评。