现代解析
这首诗是为赵然明写的，赵然明担任广信山长，即地方教育机构的负责人。诗中表达了对他的赞美和期望。
首联：“宅本词人杰，祠今学者宗。”意思是说，赵然明的家族本来就是文学世家，而如今他对学问的贡献也使他成为学者们的榜样。这说明赵然明不仅有才华，还能够继承和发扬家族的优良传统。
颔联：“才华明斧藻，师范服章缝。”这里使用了比喻的手法，将赵然明的才华比喻成明镜，可以照出人的美丑；同时说他能够像裁缝一样，精心缝制学问的衣裳，为社会培养优秀人才。这句话赞扬了赵然明在教育方面的才华和贡献。
颈联：“竭力鑽书蠹, 乘时补袞龙。”这里的“鑽书蠹”形容赵然明勤奋好学，如同在书海中勤奋钻研的蠹虫一样；“乘时补袞龙”则是说赵然明抓住时机，为社会培养人才，就像帮助龙腾飞一样。这两句具体描绘了赵然明在教育方面的努力和影响。
尾联：“勉旃企乡达，徽国荷尧封。”“勉旃企乡达”鼓励赵然明继续努力，希望能够达到更高的地方，成为地方的领导者；“徽国荷尧封”则祝愿他能够为国家做出贡献，像古代贤君尧那样受到人们的敬重。这两句表达了对赵然明的期待和祝福。
整体来看，这首诗通过对赵然明的赞美，表达了对教育人才的重视，以及对社会进步的期待。
方回
（1227—1307）宋元间徽州歙县人，字万里，号虚谷。幼孤，从叔父学。宋理宗景定三年进士。初媚贾似道，似道败，又上十可斩之疏。后官知严州，以城降元，为建德路总管。寻罢归，遂肆意于诗。有《桐江集》、《续古今考》，又选唐宋以来律诗，为《瀛奎律髓》。