儿女
大儿怜余老，艰苦知自持。
小儿初学语，喃喃索饼饴。
两女强解事，绕膝向我啼。
问女一何啼，哀哀前致词。
无衣长苦寒，无食长苦饥。
况复当弱龄，值此深秋时。
严风杂浩雪，凛冽摧肌皮。
粗絺裹枵腹，性命安能支。
听之生惭赧，欲答心先悲。
心悲强欢笑，握手双提携。
抚摩为拭泪，甘言相戏欺。
缅彼蒙袂子，困阨尝如斯。
嗟来耻不食，沟壑分所宜。
奈何小儿女，亦同罹此危。
小儿初学语，喃喃索饼饴。
两女强解事，绕膝向我啼。
问女一何啼，哀哀前致词。
无衣长苦寒，无食长苦饥。
况复当弱龄，值此深秋时。
严风杂浩雪，凛冽摧肌皮。
粗絺裹枵腹，性命安能支。
听之生惭赧，欲答心先悲。
心悲强欢笑，握手双提携。
抚摩为拭泪，甘言相戏欺。
缅彼蒙袂子，困阨尝如斯。
嗟来耻不食，沟壑分所宜。
奈何小儿女，亦同罹此危。
现代解析
这首诗描绘了一个贫困家庭中父亲与孩子们的辛酸对话，通过日常细节展现了底层人民的生活困境。
诗中父亲有四个孩子：大儿子已经懂事，知道家里困难主动分担；小儿子刚学说话，天真地讨要零食；两个女儿虽然年纪小但也隐约明白家中窘境，围着父亲哭诉。女儿们哭着说没有厚衣服穿，冷风刺骨；没有足够食物，总是挨饿。特别是深秋时节，寒风夹杂大雪，单薄衣服裹着空空的肚子，简直活不下去。
父亲听到这些又羞愧又难过，但为了安慰孩子，他强颜欢笑，拉着孩子们的手，擦掉他们的眼泪，用温柔的话哄骗他们（说会有吃的穿的）。这时父亲想到：那些用袖子遮脸的贫苦人，不也一直这样生活吗？虽然古人说"不食嗟来之食"宁可饿死，但看着自己年幼的儿女也要承受这样的苦难，父亲内心充满痛苦和无奈。
这首诗的动人之处在于：
1. 用孩子不同年龄段的反应（从懵懂讨糖到懂事哭诉）全方位展现贫困对家庭的打击
2. 父亲"强欢笑"的细节特别揪心，展现成年人面对孩子时的责任与无力感
3. 结尾的反问发人深省：成年人可以忍受贫穷，但孩子不该承受这些，可现实却如此残酷
4. 全诗没有直接批判社会，但通过家庭对话自然流露出对民生疾苦的关切
这种白描手法让读者仿佛亲眼看到这个家庭在寒风中瑟瑟发抖的场景，感受到贫困如何一点点吞噬着普通人的尊严和希望。