上习庵陈先生
厥闻忠孝者，所出同一源。
子于所亲孝，移忠理必然。
亲贤亦子训，忠节贵两全。
杀身能成仁，扬名斯永延。
是亦孝所在，岂但知色难。
嘻其叔世风，本末嗟倒悬。
若曰能养耳，食美衣华鲜。
苟求胡弗至，侧媚谄笑肩。
彼其良自多，喟叹达者观。
向来欧阳公，拓⑴落夷陵年。
夫人告之⑵公，淡泊吾所安。
慎毋为⑶险变，守节当弥坚。
卓哉名母训，纪历伊谁传。
恭惟奉常君，矢心直似弦。
立朝几抗论，凛凛高回天。
力苏愦愦徒，若障狂澜川。
人知君守固，当识君母贤。
想其勉励时，谆勤诲膝边。
怡愉一领解，心注靡变迁。
升而高为天，下而沉为渊。
但知慈训在，此外浮云焉。
兹来从吏隐，斲屋新数椽。
曲槛花葳蕤，虚窗月婵娟。
雅意寓一赋，懦立贪以廉。
我诵顺亲记，有泪如迸泉。
我贫母亦老，苒苒发已宣。
家徒空四壁，箪笥笑且便。
惟虞官箴旷，勿以温饱牵。
泽深百川赴，火明斯聚蝉。
投君⑷以臭味，君子毋弃捐。
子于所亲孝，移忠理必然。
亲贤亦子训，忠节贵两全。
杀身能成仁，扬名斯永延。
是亦孝所在，岂但知色难。
嘻其叔世风，本末嗟倒悬。
若曰能养耳，食美衣华鲜。
苟求胡弗至，侧媚谄笑肩。
彼其良自多，喟叹达者观。
向来欧阳公，拓⑴落夷陵年。
夫人告之⑵公，淡泊吾所安。
慎毋为⑶险变，守节当弥坚。
卓哉名母训，纪历伊谁传。
恭惟奉常君，矢心直似弦。
立朝几抗论，凛凛高回天。
力苏愦愦徒，若障狂澜川。
人知君守固，当识君母贤。
想其勉励时，谆勤诲膝边。
怡愉一领解，心注靡变迁。
升而高为天，下而沉为渊。
但知慈训在，此外浮云焉。
兹来从吏隐，斲屋新数椽。
曲槛花葳蕤，虚窗月婵娟。
雅意寓一赋，懦立贪以廉。
我诵顺亲记，有泪如迸泉。
我贫母亦老，苒苒发已宣。
家徒空四壁，箪笥笑且便。
惟虞官箴旷，勿以温饱牵。
泽深百川赴，火明斯聚蝉。
投君⑷以臭味，君子毋弃捐。
现代解析
这首诗讲的是忠孝之道，以及一位正直官员（陈先生）和他母亲的故事。全诗用平实的语言传递了深刻的道德观，我们可以从三个层面来理解：
1. 忠孝的本质
- 开篇点明忠孝同源：对父母孝顺的人，对国家自然忠诚。就像大树，孝是根，忠是干。
- 真正的孝不仅是让父母吃好穿好（"食美衣华鲜"），更要坚守节操。诗中批评了当时社会有些人表面孝顺，实则谄媚权贵（"侧媚谄笑肩"）的虚伪现象。
2. 榜样的力量
- 用两个历史典故作对比：欧阳修被贬夷陵时，母亲教导他"淡泊守节"；陈先生的母亲同样教育儿子要像弓弦一样正直。
- 这位母亲的教育很成功——陈先生做官敢于直言（"立朝几抗论"），像堤坝挡住洪水般挽救颓败的官场风气。
3. 诗人的共鸣
- 后半段诗人联想到自己：虽然家贫（"家徒空四壁"），老母亲白发渐生，但最担心的不是温饱，而是自己能否守住为官的原则。
- 最后把陈先生比作"百川奔赴的深潭"和"吸引飞蛾的明火"，表达对他品德的仰慕，希望与他志同道合。
全诗最动人的是用生活化比喻讲大道理：把忠孝比作树木的根干，把正直官员比作防洪的堤坝，把品德影响力比作深潭和火焰。通过陈先生母子的故事告诉我们：真正的孝道是培养子女的品格，而真正的忠诚是为民请命。这些道理在今天依然适用——父母的教育方式决定孩子的未来，而一个人的价值在于他能否坚持正确的原则。