赠袁了凡

明代杨起元

自从晓事来，知子海内杰。
敢以文字知，屈在弟子列。
茅茹本同根，泰拔自连结。
皇皇惟我祖，开天秉全哲。
圣道渐休明，中天行日月。
会使邹鲁传，大转唐虞辙。
精卫海可填，愚公山可缺。
如何悠且久，万物不成设。
知子抱兹独，我亦不自洁。
默默中情孚，且喜未孤孑。
绾符虽近县，何由策蹇劣。

这首诗是作者写给朋友袁了凡的赠诗，表达了对袁了凡才华的欣赏、两人志同道合的友情，以及共同追求理想的坚定信念。

1. 赞美朋友的才华
开头直接夸赞袁了凡是天下少有的杰出人物（“海内杰”），甚至谦虚地说自己虽然懂点文字，但甘愿做他的学生（“屈在弟子列”）。这说明作者非常认可袁了凡的学识和人品。

2. 志同道合的友情
诗中用“茅茹同根”“泰拔连结”比喻两人的关系像同根生的草木一样紧密，志趣相投。作者提到自己的祖先（“皇皇惟我祖”）开创了光明的事业，暗示自己和袁了凡也继承了这种精神，共同追求圣贤之道（“邹鲁传”指儒家思想，“唐虞辙”指尧舜时代的太平盛世）。

3. 坚持理想的决心
作者用“精卫填海”“愚公移山”的典故，表示即使理想像填平大海、搬走高山一样艰难，他们也不会放弃。他感慨现实世界不够完美（“万物不成设”），但欣慰的是袁了凡和自己一样坚守信念（“抱兹独”），并不孤独（“未孤孑”）。

4. 对现实的无奈
最后两句提到袁了凡在地方做官（“绾符虽近县”），但作者觉得自己能力有限（“蹇劣”），无法为他提供更多帮助，流露出些许遗憾。

总结
这首诗的核心是赞美朋友的才华，歌颂真挚的友情，并表达对理想坚持不懈的追求。虽然现实有困难，但两人互相支持，精神上并不孤独。语言朴实但情感深厚，展现了古代文人之间惺惺相惜的情怀。