诗意解析(由AI总结)
这首诗是悼念一位德高望重的彭藓青先生。全诗通过对比古今人物，既赞美逝者的品德成就，又暗含时代遗憾。
首联"白眉贤子，善读父书"用"白眉"（指德高长者）和"贤子"的典故，说彭先生像古代孝子一样传承家学。接着用唐代崔琳一家三兄弟都当大官的典故（"三戟并"），说彭先生完全配得上这样的家族荣耀。
颔联"黄发耆儒，早称人瑞"直接赞美：彭先生是白发长寿的学者（"黄发耆儒"），早就被公认是人间祥瑞。这里用"人瑞"这个词特别有分量，就像说他是人间活宝贝。
颈联突然转折，用陆游（放翁）的遗憾作比："剩放翁平生憾事，考终未见九州同"。意思是彭先生和陆游一样，临终都没能看到国家统一（"九州同"）。这里用陆游"但悲不见九州同"的典故，把个人哀思上升到家国情怀。
全诗妙在： 1. 用"三戟并""九州同"等典故时很自然，不显掉书袋 2. 从家风传承说到家国大义，情感层层递进 3. 表面写个人悼念，实际藏着对时局的感慨 4. "无惭""未见"这些词用得含蓄又有力，哀而不伤
这种挽诗好就好在：既真诚纪念逝者，又巧妙寄托了活着的人对时代的思考，比单纯哭哭啼啼的悼念更有深度。