现代解析
这首诗表达的是作者对一位名叫"紫阳翁"的大学问家的敬仰之情。
前两句"书林追慕紫阳翁，出入尝沾教雨中"意思是：在学问的森林里追寻仰慕紫阳翁，每次接触他的教诲都像沐浴在知识的春雨中。这里用"教雨"比喻紫阳翁的教导像滋润万物的春雨一样滋养人心。
后两句"缅仰高山难企及，大开茅塞径能通"说的是：虽然紫阳翁的学问像高山一样令人仰望，难以企及，但他的教导却能让普通人茅塞顿开，找到通往智慧的道路。"茅塞"比喻思想上的阻塞，"径能通"表示找到了理解的门径。
整首诗用简单自然的比喻，表达了学问传承中师生关系的温暖：伟大的学者虽然学识渊博如高山，但他们的教导却能深入浅出，让普通人也能受益。这种将高深学问通俗化的智慧，正是中国传统教育最可贵的精神。
吕天泽
吕天泽，原籍涿州（今属河北）。追慕朱熹，似为弟子辈。今录诗三首。