现代解析
这首挽联是哀悼张百熙的，用现代语言解读如下：
上联"著书无班女钜才，谁撰长沙教育史"：
班女指东汉才女班昭，这里说现在没有像班昭那样的史学大家，谁来为张百熙编写他在长沙推动教育改革的功绩呢？用"无人能写"来反衬逝者教育贡献之重大。
下联"视学颁佛氏恩物，空胜析津纪念碑"：
"视学"指张百熙作为学政（教育长官）的工作，"佛氏恩物"借用佛教布施的典故，比喻他推行新式教育如同布施恩惠。"析津"是北京的别称，说他在北京留下的教育成就，比纪念碑更值得铭记。用"空胜"二字强调精神遗产胜过物质纪念。
全联通过三组对比：
1. 用"无人能写历史"反衬功绩伟大
2. 用佛教布施比喻教育奉献
3. 用"胜过石碑"强调精神不朽
语言特色是善用典故但不晦涩，班昭、佛教的比喻都很形象。核心是赞美逝者推动现代教育的功绩，说他留下的精神财富比实体纪念碑更珍贵。对普通读者的启示：真正有价值的人生，是为社会进步做出实质贡献的人生。