致斋中太一宫见屏风有唐贤和常舍人诗因次韵寄子瞻内翰子由侍郎子开舍人穆父待制数公皆尝祠太一也
禁掖下祠宫，青槐辇道通。
薄云收霁雨，初夏接薰风。
将旦群阴伏，斋居百虑空。
梦游如有遇，反听更能聪。
秘祝宁神外，多仪拜贶中。
佐灵犹五帝，执事本三宫。
象海鳌山峻，翻阶药秀红。
守儒严讲幄，起草丽谈丛。
夙昔嬉游并，神仙步武同。
吹藜惊爝火，抱法想江枫。
已老仍书癖，怀贤愧易东。
君王问无择，留意属溪工。
薄云收霁雨，初夏接薰风。
将旦群阴伏，斋居百虑空。
梦游如有遇，反听更能聪。
秘祝宁神外，多仪拜贶中。
佐灵犹五帝，执事本三宫。
象海鳌山峻，翻阶药秀红。
守儒严讲幄，起草丽谈丛。
夙昔嬉游并，神仙步武同。
吹藜惊爝火，抱法想江枫。
已老仍书癖，怀贤愧易东。
君王问无择，留意属溪工。
现代解析
这首诗是宋代诗人刘敞写给几位朋友的和诗，背景是在太一宫斋戒时看到唐代文人的题诗有感而发。全诗通过描绘宫廷祭祀场景，抒发了对贤能之士的敬仰和自己老而好学的感慨。
诗歌可以分为三个部分：
1. 前八句描写太一宫斋戒场景：宫殿森严，槐荫掩映辇道，雨过天晴的初夏微风中，清晨斋戒时心灵澄澈，仿佛能在冥想中与神明对话。这里用"薄云收霁雨"等清新意象，营造出庄重又空灵的宗教氛围。
2. 中间八句详述祭祀仪式：通过"秘祝""多仪"等祭祀细节，展现庄严的礼仪流程。用"象海鳌山峻"形容祭坛巍峨，"翻阶药秀红"描写台阶旁绽放的红药，在肃穆中点缀生机。诗人特别提到学者们严谨治学、妙语连珠的场景，暗示对文人雅士的赞赏。
3. 最后八句转入抒情：回忆与友人同游太一宫的往事，自比"吹藜"（借光读书）的勤学者，虽然年老仍保持读书热情。结尾谦称自己不如贤士，但君王重视人才选拔，暗含对友人们仕途顺利的祝福。其中"已老仍书癖"一句生动展现了诗人终身学习的形象。
全诗巧妙融合了宫廷祭祀的庄严、自然景物的清新以及对友人才学的钦佩，最后落脚在"活到老学到老"的积极人生态度上。诗中"梦游如有遇""吹藜惊爝火"等句子想象奇特，把宗教体验和治学精神写得既神秘又亲切。