岁暮示李沧萍（甲子）
骊成有碣石，乃沦东海傍。
惟彼原子思，学道病不行。
君平何寂寞，身世皆相忘。
读易管渡辽，避世王东墙。
邠卿委时命，伏生兴流亡。
持此不拔心，何问屯与康。
数子守高义，千秋能颉颃。
苕苕岁云暮，来日何堂堂。
李生文学儒，学成不还乡。
臣朔独苦饥，作赋追东方。
乱世不右文，万舞徒方将。
吾衰逝不顾，惜汝年犹强。
朱梅发绿苞，绝阴转新阳。
万物盖已除，生气中亦藏。
何意残贼人，天降独未央。
惟彼原子思，学道病不行。
君平何寂寞，身世皆相忘。
读易管渡辽，避世王东墙。
邠卿委时命，伏生兴流亡。
持此不拔心，何问屯与康。
数子守高义，千秋能颉颃。
苕苕岁云暮，来日何堂堂。
李生文学儒，学成不还乡。
臣朔独苦饥，作赋追东方。
乱世不右文，万舞徒方将。
吾衰逝不顾，惜汝年犹强。
朱梅发绿苞，绝阴转新阳。
万物盖已除，生气中亦藏。
何意残贼人，天降独未央。
现代解析
这首诗是作者在岁末写给友人李沧萍的，借古喻今，表达了对乱世中文人命运的感慨和对友人的勉励。全诗可分为三个部分：
1. 借古喻今（前12句） 诗人列举了历史上几位坚守道义的文人：孔子弟子原子思（原宪）安贫乐道，汉代严君平甘于寂寞，管宁避乱辽东，王烈隐居东墙，邠卿（赵岐）顺应天命，伏生保存经典。这些人都能在乱世中保持节操，不问个人得失（"何问屯与康"）。诗人用这些例子说明：真正的文人应当像他们一样，坚守精神高地。
2. 现实关怀（中间8句） 转到现实，直接对李沧萍说话：你作为饱学之士却漂泊在外，像西汉东方朔一样怀才不遇。在这个轻视文化的乱世（"乱世不右文"），文人就像不合时宜的舞蹈（"万舞徒方将"）。诗人感叹自己年老无力改变现状，但惋惜友人正值壮年却无处施展才华。
3. 冬日寄望（最后6句） 以寒冬景象作结却暗含希望：虽然看似万物凋零（"万物盖已除"），但绿梅已孕育花苞，阴冷中藏着新生的阳气。诗人用这个自然现象鼓励友人：就像残冬终会过去，乱世中也藏着生机，暗示要坚持等待转机。
全诗特色在于： - 用大量历史典故作比，但最终落脚到现实关怀 - 冬日意象既呼应岁末题旨，又暗喻时代困境 - 在悲观基调中埋藏希望，体现传统文人"穷且益坚"的精神 - 对友人的称呼从客观评价（"李生"）到亲密呼唤（"汝"），体现情感递进
诗人通过这首诗，既抒发了对文人处境的无奈，也传递了在逆境中坚守信念的力量。